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一、分析现状，寻找策略我园共有12名教师，知识结构、工作经验参差不齐。为了提升教师的专业素养，我园开展了丰富多彩的园本研训活动，如案例解读、分组讨论、头脑风暴等。在这一进程中，教师也逐渐以研究者的身份加入到教育研究活动中来。但由于教师缺乏专业知识的储备，
基于专业学习的主题式园本研训——在托班户外活动中建构有效的师幼互动
【摘 要】
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一、分析现状，寻找策略我园共有12名教师，知识结构、工作经验参差不齐。为了提升教师的专业素养，我园开展了丰富多彩的园本研训活动，如案例解读、分组讨论、头脑风暴等。在这一进
【机 构】
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江苏省无锡市北塘0点幼托中心
【出 处】
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东方宝宝：保育与教育
【发表日期】
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2012年6期
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