【摘 要】
：
教师的教学任务是培养学生的语文素养,写作能力是语文素养的综合体现,可见写作教学的重要性.如何让写作教学更高效呢?我认为应做到以下几点:rn一、重视阅读教学,注重感悟与积
论文部分内容阅读
教师的教学任务是培养学生的语文素养,写作能力是语文素养的综合体现,可见写作教学的重要性.如何让写作教学更高效呢?我认为应做到以下几点:rn一、重视阅读教学,注重感悟与积累rn读是写的基础,人们常说的“厚积才能薄发”就是这个道理.教师应注重抓好阅读教学,重视让学生在读中感悟,积累丰富的写作素材,用心感受文本的内容,细心揣摩遣词造句的精妙及亮点,以便借鉴模仿.这对激发学生的写作兴趣和提高写作能力都大有裨益,让学生通过感悟语言文字和参加写作训练,学会抒发真情实感.教师要重视语言文字的研读与模仿,语文课文中有许多优秀的可模仿的片段,例如我在教学《广玉兰》时,指导学生学习如下几个特点:一、抓住特点.花瓣的色彩和质感、花开的各种形态、叶片旺盛的生命力.然后仿写一种花,比如月季的花开三季,香气浓郁;迎春花的颜色娇艳,是报春使者;菊花姹紫嫣红,不惧严寒等.二、借物喻人.作者喜爱广玉兰的原因不仅在于广玉兰的纯洁高雅,更在于它旺盛的生命力,而作者本人也具有此特点,在70多岁高龄之际,仍焕发着勃勃生机,写下了此篇美文.仿写时不要忘记提炼出其高尚品格,以物喻人、借物抒情,使作文达到更高的层次.
其他文献
随着年级的升高,写作的作用越来越重要.小学高段作文教学的精髓与真谛是“真实”,但学生在应试教育的背景下,越来越不会表达真实的想法.在新课改浪潮的推动下,教师要转变传统
新课程理念下要想打造高效的语文课堂教学,就要对什么是有效的语文课堂进行一个有效地设计,将理论教学实践相结合,从科学确立教学目标,合理利用课程资源,精心预设教学活动方
协同是指在语言交往运用时,双方相互协调,交互启发,默契配合,自动对焦,无意识地不断构建相互趋同的过程。协同效果决定语言学习的效果,协同是第二语言习得的关键,学习就是学
语言是人类沟通交流的工具,文学是文明传承的纽带.小学生刚开始接触语言文字,教师要重视教学方法,既让学生学会沟通和表达,又能领略语言的美,提升文学素养.很多教师注重知识
新课程改革下,教师要更新教育教学观念,要打破传统被动的课堂形式,要充分发挥学生的主动性,使学生在教师营造的开放而具有活力的语文课堂中获得更好的发展。
Under the new
作文是小学语文的重点,也是难点.要想提高作文水平,要借鉴课本,向课本学习写作技巧,让学生轻松写作、快乐写作.rn学生的认知活动主要是从模仿开始的,但学生缺少生活经验,没有
在教师职业生涯中,职业倦怠是正常存在的一种现象.教师职业倦怠是指教师应对工作压力时的一种心理反应,是教师在长期压力下情绪、态度和行为的衰竭状态.教师职业倦怠严重影响
小学是学生学习和成长的重要时期,语文是学生学习和发展的重要基础.教师要重视经典诵读,以提高学生的写作能力,提升综合素养.rn现在,小学语文教学对经典诵读提高了要求,教师
作文教学在小学语文教学中地位重要,它是检验语文教学效果的重要标准.新课标指出,作文要表达对生活的真情实感,通过准确、恰当的语言将看到的、听到的写下来.写作时要将重点
语文新课标明确指出：语文教学要关注学科特性，发现和发展学生的个性和潜能，让学生认识自我，培养学生的人文素养，为适应社会打好基础。小学语文新课标要求语文教学要顺应时代发展，落实人文理念，改变传统的教学模式，突出人文教育的地位。以人为本是新课改的核心，语文教学要凸显人性化，体现人文关怀，构建人文课堂，发展学生的个性，培养他们的人文素养。本文从作文教学的视角出发，研究如何在人文理念的指导下开展作文教学，