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随着国家对传统文化和工匠精神的日益重视,高职院校如何加强学生相关素质的培养,为国家社会输送需要的人才,是当前高职教育面临的重要问题.本文试从传统文化对培养高职生职业素养的功能研究、运用传统文化提升高职生职业素养的路径研究、高职院校培养学生工匠精神的基础理论研究等三个视域对已有研究进行梳理.对传统文化与“工匠精神”的相互关系研究进行了前景展望.