【摘 要】
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基于Bachman & Palmer的任务特征模式,从语篇输入、预期回答、输入与预期回答的关系三个方面研究2011~2016年高考英语全国卷Ⅰ听力测试内容效度。研究结果表明:高考听力测试
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基于Bachman & Palmer的任务特征模式,从语篇输入、预期回答、输入与预期回答的关系三个方面研究2011~2016年高考英语全国卷Ⅰ听力测试内容效度。研究结果表明:高考听力测试内容效度较高,基本符合《课程标准》和相应《考试大纲》的要求。指出高考英语听力试题的不足,如语篇长度不均衡,平均语速稍快,对"理解说话者的意图、观点和态度"技能的考查较少等。对高考英语听力命题和高中英语听力教学提出相应建议。
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