【摘 要】
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质量是远程开放教育发展的重要主题。为评价和保障远程开放教育质量,国际组织、地区组织、国家官方机构以及众多学者研究开发了一系列的质量框架。质量框架和重点案例的比较
【机 构】
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上海开放大学,上海开放大学质量监控与评价中心
【基金项目】
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2018年度上海市政府决策咨询研究教育政策专项课题“基于教学全过程质量控制的开放教育‘宽进严出’实践探索”（编号：2018-Z-R11）
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质量是远程开放教育发展的重要主题。为评价和保障远程开放教育质量,国际组织、地区组织、国家官方机构以及众多学者研究开发了一系列的质量框架。质量框架和重点案例的比较研究表明,国际社会一般从战略与管理,专业设计,课程开发,教学实施,学习者支持,教师及员工支持,资源、技术与设施,研究、合作与服务,质量评价等九个质量维度界定和评价远程开放教育的质量。远程开放教育一般采用"质量标杆"的质量评价方法,在质量维度之下确立提升教育质量的最佳实践,依据最佳实践开展质量评价,推进质量的不断改善。
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