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阐述“学-议-评”生态课堂教学模式的流程、内涵与特点，以“微生物的培养与应用”专题为例，说明模式在教学应用中的3个要求：整体设计，确定课堂单元；集体智慧，编制和应用导学案；科学指导，实现高效学习。
“学-议-评”生态课堂教学模式的应用研究
【摘 要】
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阐述“学-议-评”生态课堂教学模式的流程、内涵与特点，以“微生物的培养与应用”专题为例，说明模式在教学应用中的3个要求：整体设计，确定课堂单元；集体智慧，编制和应用导学案；科学
【机 构】
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广东省佛山市实验中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2016年8期
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