【摘 要】
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本文针对幼儿身心特点和手球游戏特点,就手球游戏中幼儿合作精神培养策略加以探究.研究认为,幼儿教育为幼儿成长打下了坚实的基础,而游戏是幼儿教育的重要载体;结合幼儿身心特点所优化后的幼儿手球游戏对幼儿合作精神的培养具有重要的价值与作用;幼儿教师在应用和创新手球游戏的过程中,要从实际教学需求和幼儿成长需求出发,确保教学工作的有效性与科学合理性,为幼儿创造一个良好的教育环境.
【机 构】
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杭州市闲林职业高级中学,浙江 杭州 311122
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本文针对幼儿身心特点和手球游戏特点,就手球游戏中幼儿合作精神培养策略加以探究.研究认为,幼儿教育为幼儿成长打下了坚实的基础,而游戏是幼儿教育的重要载体;结合幼儿身心特点所优化后的幼儿手球游戏对幼儿合作精神的培养具有重要的价值与作用;幼儿教师在应用和创新手球游戏的过程中,要从实际教学需求和幼儿成长需求出发,确保教学工作的有效性与科学合理性,为幼儿创造一个良好的教育环境.
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