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班主任是一个班级的灵魂，用一颗爱心，以一种静待花开的心态善始善终地做好班主任工作，带领全班学生积极进取，创建优秀班集体，把每个学生培养成我们理想中的参天大树是我的责任。30年的班主任工作让我深知：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢地看着长大。陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。
对班主任工作的几点体会：
1.班主任工作的重要性
班主任是一个班级的灵魂，是班级的核心。与科任老师的工作相比，班主任的工作既繁重，又琐碎，事关孩子一生的成长。一件小事处理不好，都有可能给孩子的心灵留下终生的阴影。班主任的主要任务是培养孩子健康的心态，健全的人格，文明的举止等非智力方面的因素，简言之，就是促进孩子心理的成长。健康的心理是一个人获得幸福和成功的基础。科任老师即使完不成任务也不会对孩子的一生造成太大的伤害。但是如果班主任没有完成对孩子的培养任务，致使孩子的心理成长出现问题，那孩子的损失可就大了。所以我们班主任真是任重而道远。
2.班主任的角色定位
我们的班级工作一直冠之以“管理”之名，我们常挂在嘴边的也是班级管理这四个字。学校对于班主任的量化也是根据班主任对班级的管理情况而进行的。但我总感觉，管理二字不大适合小学生。班主任应该是一位教育者，而非管理者。有人说，每个人都有天使的一面，也都有魔鬼的一面，教育的作用就是让他天使的一面发扬光大，并尽量将他魔鬼的一面向天使一面转化。魔鬼是管不住的，所以管理不是好办法，只有教育才能给孩子最有效的帮助。将启发心智的教育简化为控制行为的管理，将培养个性异化成批量生产，这是当前教育的最大弊端。为了革除這一弊端，作为班主任，我们的角色定位一定得是教育者，而不能是管理者。
3.班主任工作策略的探索
（1）“爱”
做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。
（2）“勤”
做好班主任工作，要体现一个“勤”字。即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。要经常深入到教室，勤与学生沟通，勤向科任老师了解，勤同学生家长联系，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，防患于未然，解决问题于萌芽状态，不使问题与矛盾扩大和激化，不给管理工作留下隐患。
（3）“细”
做好班主任工作要做到一个“细”字。首先了解情况要详细、要认真，全面观察和了解；其次发现问题要仔细，不让任何问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛；第三处理问题要细致，不能急躁、简单、粗枝大叶、甚至粗暴。必须言之有据，言之有理，晓之以情，达到和风细雨、润物无声的效果，使动机和效果、手段和目标有机地统一起来。
（4）“全”
做好班主任工作应注意一个“全”字。第一对班级工作要全面抓。班风、班纪、德智体美劳等各方面都要重视；都要搞好；第二要面向全体学生。班主任对全班所有同学都要一视同仁，公平对待，不能有男女之别、贫富之别、亲疏之别；第三对学生成长要全面关注。即不但关心学生的学习，更要关心学生的思想品德、生理心理，要注重对学生思想道德品质教育和心理健康等方面的教育。
（5）“严”
做好班主任工作，要把握一个“严”字。努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。
（6）“法”
做好班主任工作，要讲究一个“法”字。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极想办法，解决问题要依法，即必须遵守国家的宪法和法律、各类教育行政法规、学生行为规范和学生守则、校纪班规等。
（7）“学”
要做好新时期的班级管理工作，做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。
（8）“心”
做好班主任工作，最后要归结为一个“心”字。即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。
4.班主任必须要完成的三项重要任务
（1）培养孩子的爱心
培养爱心可以从两个方面去做。第一教育孩子要爱自己的父母；第二教育学生要爱自己的老师和同学。
（2）培养孩子的责任心
关于责任心的教育，魏书生老师的方法值得我们每一个班主任借鉴。他的观点就是：人人有事做，事事有人做。做事情就要承担起责任。做不好就要承担起不利的后果。
（3）学会尊重
你可以不爱你的学生，但你不能不尊重你的学生。有人说，没有爱就没有教育，但是，只有爱是远远不够的，有时爱还是一种伤害呢，实际情况是：没有尊重就没有教育。
5.家校共育，共同托起明天的太阳
现在学校教育在缩小差距、家庭教育在拉大差距，这将导致孩子将来的更大分化，农村家庭教育、社会教育面临的形势和任务更加艰巨。对此我校利用家长会、家长开放日、家委会、培训会、家访、微信群等畅通家校联系渠道，让家长随时随地知道自己孩子的情况，促进教师、学生和家长交流，引领学生健康成长。
因此，我教的班级，学生的成绩都相当不错如李孜恒、陈梦雨、王铭哲、王俊程、张睿哲前十名占一半多，每一个任课教师也年年被评为优秀教师，这可能与科课任老师密切配合有关吧。
老师们，今后，希望我们时刻铭记：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大。陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。
对班主任工作的几点体会：
1.班主任工作的重要性
班主任是一个班级的灵魂，是班级的核心。与科任老师的工作相比，班主任的工作既繁重，又琐碎，事关孩子一生的成长。一件小事处理不好，都有可能给孩子的心灵留下终生的阴影。班主任的主要任务是培养孩子健康的心态，健全的人格，文明的举止等非智力方面的因素，简言之，就是促进孩子心理的成长。健康的心理是一个人获得幸福和成功的基础。科任老师即使完不成任务也不会对孩子的一生造成太大的伤害。但是如果班主任没有完成对孩子的培养任务，致使孩子的心理成长出现问题，那孩子的损失可就大了。所以我们班主任真是任重而道远。
2.班主任的角色定位
我们的班级工作一直冠之以“管理”之名，我们常挂在嘴边的也是班级管理这四个字。学校对于班主任的量化也是根据班主任对班级的管理情况而进行的。但我总感觉，管理二字不大适合小学生。班主任应该是一位教育者，而非管理者。有人说，每个人都有天使的一面，也都有魔鬼的一面，教育的作用就是让他天使的一面发扬光大，并尽量将他魔鬼的一面向天使一面转化。魔鬼是管不住的，所以管理不是好办法，只有教育才能给孩子最有效的帮助。将启发心智的教育简化为控制行为的管理，将培养个性异化成批量生产，这是当前教育的最大弊端。为了革除這一弊端，作为班主任，我们的角色定位一定得是教育者，而不能是管理者。
3.班主任工作策略的探索
（1）“爱”
做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。
（2）“勤”
做好班主任工作，要体现一个“勤”字。即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。要经常深入到教室，勤与学生沟通，勤向科任老师了解，勤同学生家长联系，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，防患于未然，解决问题于萌芽状态，不使问题与矛盾扩大和激化，不给管理工作留下隐患。
（3）“细”
做好班主任工作要做到一个“细”字。首先了解情况要详细、要认真，全面观察和了解；其次发现问题要仔细，不让任何问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛；第三处理问题要细致，不能急躁、简单、粗枝大叶、甚至粗暴。必须言之有据，言之有理，晓之以情，达到和风细雨、润物无声的效果，使动机和效果、手段和目标有机地统一起来。
（4）“全”
做好班主任工作应注意一个“全”字。第一对班级工作要全面抓。班风、班纪、德智体美劳等各方面都要重视；都要搞好；第二要面向全体学生。班主任对全班所有同学都要一视同仁，公平对待，不能有男女之别、贫富之别、亲疏之别；第三对学生成长要全面关注。即不但关心学生的学习，更要关心学生的思想品德、生理心理，要注重对学生思想道德品质教育和心理健康等方面的教育。
（5）“严”
做好班主任工作，要把握一个“严”字。努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。
（6）“法”
做好班主任工作，要讲究一个“法”字。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极想办法，解决问题要依法，即必须遵守国家的宪法和法律、各类教育行政法规、学生行为规范和学生守则、校纪班规等。
（7）“学”
要做好新时期的班级管理工作，做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。
（8）“心”
做好班主任工作，最后要归结为一个“心”字。即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。
4.班主任必须要完成的三项重要任务
（1）培养孩子的爱心
培养爱心可以从两个方面去做。第一教育孩子要爱自己的父母；第二教育学生要爱自己的老师和同学。
（2）培养孩子的责任心
关于责任心的教育，魏书生老师的方法值得我们每一个班主任借鉴。他的观点就是：人人有事做，事事有人做。做事情就要承担起责任。做不好就要承担起不利的后果。
（3）学会尊重
你可以不爱你的学生，但你不能不尊重你的学生。有人说，没有爱就没有教育，但是，只有爱是远远不够的，有时爱还是一种伤害呢，实际情况是：没有尊重就没有教育。
5.家校共育，共同托起明天的太阳
现在学校教育在缩小差距、家庭教育在拉大差距，这将导致孩子将来的更大分化，农村家庭教育、社会教育面临的形势和任务更加艰巨。对此我校利用家长会、家长开放日、家委会、培训会、家访、微信群等畅通家校联系渠道，让家长随时随地知道自己孩子的情况，促进教师、学生和家长交流，引领学生健康成长。
因此，我教的班级，学生的成绩都相当不错如李孜恒、陈梦雨、王铭哲、王俊程、张睿哲前十名占一半多，每一个任课教师也年年被评为优秀教师，这可能与科课任老师密切配合有关吧。
老师们，今后，希望我们时刻铭记：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大。陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。