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在我国课程改革的教育形势下，中学数学教学需要借助心理学理论的指导进行进一步探索发展。设计出科学、合理而高效的中学数学教学策略并不断改进教学方法称为促进教育事业发展的关键环节。本文将以人本主义学习心理学理论为研究基础，结合学生特点，探究合理有效的中学数学教学策略。
基于人本主义学习心理的中学数学教学策略探讨
【摘 要】
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在我国课程改革的教育形势下，中学数学教学需要借助心理学理论的指导进行进一步探索发展。设计出科学、合理而高效的中学数学教学策略并不断改进教学方法称为促进教育事业发展
【机 构】
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江苏师范大学 江苏 昆山 215300
【出 处】
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读与写（教育教学刊）
【发表日期】
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2015年3期
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