“三位一体”劳动教育课程模式的构建

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模式一般被认为是某种事物的标准形式或人们可以效仿的标准方式。职业院校是培养社会主义劳动大军的院校类型,如何根据社会对技术技能型人才的要求,探索符合自身特点的劳动教育模式,是全面推进劳动教育的一项重要任务。课程是实施劳动教育的具体承载者。中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》提出,整体优化学校课程设置,形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。
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