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古诗文的创作过程，强调将具体可感的思想情感 借助形象之物，通过抽象的文字符号来表达。而读者的解读过 程，是从抽象的文字符号中解读出形象之物，从而形成具体可 感的思想情感，是对作品进行再加工与再创作的过程。怎样引 导学生对古诗文抽象文字进行具体形象的感知，从而提升学生 的形象思维能力，是古诗文教学的重要任务。本文拟对形象思 维在古诗文阅读中的作用及提升形象思维能力的途径做一些 探讨。