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从马林诺夫斯基功能主义理论视角看,高校培养创新型人才是一个由不同层次构成的系统。在该理论的指导下,可以构建起高校创新型人才培养系统中的结构层次及其相关制度,即为资源配置制度、培养的自主权制度、教学科研制度和考核学位制度。通过对制度要素的分析,发现这些制度在满足系统结构层次需求时的薄弱环节,并在此基础上提出保障制度有效性的路径选择。