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摘 要：小学体育是体育训练体系的基础。小学体育教学的宗旨是强身健体、提高体育意识，促进学生全面发展。文章探讨体育教学中的运用体育游戏，激发学生体育训练的积极性、活跃体育课堂的几点体会，论述开展体育游戏的可行性、体育游戏的作用，以期实现以游戏温润体育教学之目的。
关键词：小学体育；体育教学；游戏；作用；策略；研究
孩子们的童年是游戏的童年，游戏是孩子们最喜欢的活动方式。小学体育教学中，开展游戏活动，具有可行性、重要性。
下面，结合小学体育教学实践，谈谈游戏的巧妙使用，提高体育教学效果的几点实践性的体会和感悟，与同仁们共享。
一、 开展体育游戏的可行性
（一） 体育新课改的要求
一直以来的小学体育教学，教师决定一切，学生毫无主动性、积极性可言，体育课也常常是带领学生跑跑步、做做操的简单化课堂，偏离体育教学的主航道，违背体育课标的宗旨。因此，小学体育教学中，教师应转变理念，创新教学，让体育游戏在小学体育课堂上绽放生命的七彩之光，让体育游戏，推进有效课堂的构建。
（二） 丰富体育教学内容
体育游戏，与一般的游戏活动有相同之处，也有不同之处。游戏，激发孩子们的参与意识，活跃课堂氛围，体育游戏，除了激发兴趣、活跃课堂之外，还突出表现在体育教学的终极目标——掌握体育知识、发展体育技能、提高体育能力、激发体育兴趣，促其主动体育锻炼，实现“阳光体育”。
如在热身环节，一些小游戏的开展，可以促使孩子们注意力的集中。例如“反方向的口令”活动，如教师发出动令“向右转”，学生们则向左转；教师发出“向后转”的动令，孩子们则“站着不动”；教师说“向前五步走”，孩子们则“向后退五步”；教师说“立正”，学生们“稍息”……这样的热身游戏，不仅使学生们注意力集中，更锻炼学生的快速反应能力，避免枯燥乏味的四面转法的机械训练，使活动妙趣横生，提高课堂的活跃程度。
二、 体育游戏开展的作用
（一） 在准备活动中的作用
小学生处于身体发育关键阶段，容易出现脱臼、关节损伤；小学生做事不够稳重，容易磕磕碰碰，并且，体育活动中，用力过猛、方法不当等导致学生受伤的情况时有发生，如何避免学生受伤，体育教学中，准备阶段的活动，至关重要。
小学体育的准备活动，教师们一般以慢跑、徒手操等为主，日复一日的机械做法，孩子们容易生厌。因此，教师应在热身环节，巧妙结合学生的身心特点，设计和开展以游戏为主的准备活动，对技能较强的体育活动，让学生在游戏中能够轻松掌握。
如《短跑》的教学，笔者开展一个“大网渔”的游戏，先让孩子们热身，再开展小步跑、后蹬跑、车轮跑、后踢腿等各种各样的“跑”的热身活动，经过游戏和各种跑的热身活动后，对于“跑”的动作要领，半数以上的学生可以掌握，而如果按常规教学，教师简单讲解起跑、助跑、加速跑等，往往事倍功半。
笔者在《短跑》中，曾经创造性地使用“数字组合”的游戏，笔者先让学生慢跑，在慢跑的过程中，依次按1、2、3、4、5循环报数，并要求每一个小学生记住所报的数字，然后，教师继续让学生慢跑，在慢跑时，听老师说出数字，如8，让几个学生组合在一起，他们所报的数字之和正好等于8，如1、3和4，或者1、2和5，或者3和5，或者两个4的学生等组合在一起，找错的、没有数字组合而落单的学生，就被淘汰。充满趣味性的游戏，为体育课堂增添了生机和活力，活跃了学生的思维，激发学生参与的兴趣。
（二） 在体育内容中的作用
体育运动，一般要求较高、难度系数大，为了降低体育训练的难度，实现体育运动的目标，又激发学生锻炼的积极性，开展与体育内容联系紧密的游戏，有必要，也重要。
如《立定跳远》的教学中，教师以“猜谜语”的情境而导入，在谜语的基础上，让学生模仿小青蛙和小白兔等而跳跃。通过模仿跳跃，激发兴趣，培养观察力、模仿力和创新力以及动作协调能力。教师再以问题“小青蛙的第一个本领是什么，你们知道吗？”待学生说出是“跳远”“立定跳远”时，激励学生模仿青蛙跳，给学生演示，接下来，再进行“青蛙过河”游戏，让学生用跳绳摆成小河，1、3、5后传，与2、4、6相对而立，再双脚同时跳起和落地，并注意务必过河……这个游戏的开展，利于学生对立定跳远的动作要领的掌握，也活跃课堂氛围。
（三） 在整理活动中的运用
在40分钟的运动和锻炼后，作为运动缓慢、身心放松以及修复的运动，在体育教学中不容忽视。
整理活动中融入体育小游戏，起到“逗乐”“逗趣”之效。起到寓教于乐之目的。
而在小学体育教学中，放松活动以慢跑而进行，对于孩子们而言，无疑慢跑很难收到一定的效果，而通过游戏的形式进行，利用身心的恢复，效果不可同日而语。如在《立定跳远》的教学中，在整理活动时，让学生做一个“集体大腿舞的游戏”，这个游戏，让每一个学生围成一个大圈，然后教师发出口令和各种节奏，让学生边听口令和节奏，边做出动作而翩翩起舞，最后，筑城堡。之后，再以“歌谣”而结束，歌谣“青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳，向上摆臀瘦大腿，落地缓冲又轻巧”的归纳和使用，利于学生巩固立定跳远的动作要領，也再次将课堂推向高潮，产生身心愉悦之效。
体育小游戏在小学体育教学中的运用，既活跃课堂气氛、愉悦师生身心，也激发学生体育锻炼的兴趣和运动的积极性，有助于体育教学效果的提高。有效开展体育游戏，为体育教学打开绿色通道，温润体育教学，提升教学质量。
参考文献：
[1]陈爱萍. 小学体育的游戏化教学策略研究[J].新课程研究：基础教育（上旬），2012，（12）.
[2]陈龙顺.小学体育的游戏化教学策略探究[J].新课程·上旬，2016，（08）.
[3]张杰.教学游戏化——小学体育高效课堂的绿色通道[J].基础教育研究，2015，（22）.
关键词：小学体育；体育教学；游戏；作用；策略；研究
孩子们的童年是游戏的童年，游戏是孩子们最喜欢的活动方式。小学体育教学中，开展游戏活动，具有可行性、重要性。
下面，结合小学体育教学实践，谈谈游戏的巧妙使用，提高体育教学效果的几点实践性的体会和感悟，与同仁们共享。
一、 开展体育游戏的可行性
（一） 体育新课改的要求
一直以来的小学体育教学，教师决定一切，学生毫无主动性、积极性可言，体育课也常常是带领学生跑跑步、做做操的简单化课堂，偏离体育教学的主航道，违背体育课标的宗旨。因此，小学体育教学中，教师应转变理念，创新教学，让体育游戏在小学体育课堂上绽放生命的七彩之光，让体育游戏，推进有效课堂的构建。
（二） 丰富体育教学内容
体育游戏，与一般的游戏活动有相同之处，也有不同之处。游戏，激发孩子们的参与意识，活跃课堂氛围，体育游戏，除了激发兴趣、活跃课堂之外，还突出表现在体育教学的终极目标——掌握体育知识、发展体育技能、提高体育能力、激发体育兴趣，促其主动体育锻炼，实现“阳光体育”。
如在热身环节，一些小游戏的开展，可以促使孩子们注意力的集中。例如“反方向的口令”活动，如教师发出动令“向右转”，学生们则向左转；教师发出“向后转”的动令，孩子们则“站着不动”；教师说“向前五步走”，孩子们则“向后退五步”；教师说“立正”，学生们“稍息”……这样的热身游戏，不仅使学生们注意力集中，更锻炼学生的快速反应能力，避免枯燥乏味的四面转法的机械训练，使活动妙趣横生，提高课堂的活跃程度。
二、 体育游戏开展的作用
（一） 在准备活动中的作用
小学生处于身体发育关键阶段，容易出现脱臼、关节损伤；小学生做事不够稳重，容易磕磕碰碰，并且，体育活动中，用力过猛、方法不当等导致学生受伤的情况时有发生，如何避免学生受伤，体育教学中，准备阶段的活动，至关重要。
小学体育的准备活动，教师们一般以慢跑、徒手操等为主，日复一日的机械做法，孩子们容易生厌。因此，教师应在热身环节，巧妙结合学生的身心特点，设计和开展以游戏为主的准备活动，对技能较强的体育活动，让学生在游戏中能够轻松掌握。
如《短跑》的教学，笔者开展一个“大网渔”的游戏，先让孩子们热身，再开展小步跑、后蹬跑、车轮跑、后踢腿等各种各样的“跑”的热身活动，经过游戏和各种跑的热身活动后，对于“跑”的动作要领，半数以上的学生可以掌握，而如果按常规教学，教师简单讲解起跑、助跑、加速跑等，往往事倍功半。
笔者在《短跑》中，曾经创造性地使用“数字组合”的游戏，笔者先让学生慢跑，在慢跑的过程中，依次按1、2、3、4、5循环报数，并要求每一个小学生记住所报的数字，然后，教师继续让学生慢跑，在慢跑时，听老师说出数字，如8，让几个学生组合在一起，他们所报的数字之和正好等于8，如1、3和4，或者1、2和5，或者3和5，或者两个4的学生等组合在一起，找错的、没有数字组合而落单的学生，就被淘汰。充满趣味性的游戏，为体育课堂增添了生机和活力，活跃了学生的思维，激发学生参与的兴趣。
（二） 在体育内容中的作用
体育运动，一般要求较高、难度系数大，为了降低体育训练的难度，实现体育运动的目标，又激发学生锻炼的积极性，开展与体育内容联系紧密的游戏，有必要，也重要。
如《立定跳远》的教学中，教师以“猜谜语”的情境而导入，在谜语的基础上，让学生模仿小青蛙和小白兔等而跳跃。通过模仿跳跃，激发兴趣，培养观察力、模仿力和创新力以及动作协调能力。教师再以问题“小青蛙的第一个本领是什么，你们知道吗？”待学生说出是“跳远”“立定跳远”时，激励学生模仿青蛙跳，给学生演示，接下来，再进行“青蛙过河”游戏，让学生用跳绳摆成小河，1、3、5后传，与2、4、6相对而立，再双脚同时跳起和落地，并注意务必过河……这个游戏的开展，利于学生对立定跳远的动作要领的掌握，也活跃课堂氛围。
（三） 在整理活动中的运用
在40分钟的运动和锻炼后，作为运动缓慢、身心放松以及修复的运动，在体育教学中不容忽视。
整理活动中融入体育小游戏，起到“逗乐”“逗趣”之效。起到寓教于乐之目的。
而在小学体育教学中，放松活动以慢跑而进行，对于孩子们而言，无疑慢跑很难收到一定的效果，而通过游戏的形式进行，利用身心的恢复，效果不可同日而语。如在《立定跳远》的教学中，在整理活动时，让学生做一个“集体大腿舞的游戏”，这个游戏，让每一个学生围成一个大圈，然后教师发出口令和各种节奏，让学生边听口令和节奏，边做出动作而翩翩起舞，最后，筑城堡。之后，再以“歌谣”而结束，歌谣“青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳，向上摆臀瘦大腿，落地缓冲又轻巧”的归纳和使用，利于学生巩固立定跳远的动作要領，也再次将课堂推向高潮，产生身心愉悦之效。
体育小游戏在小学体育教学中的运用，既活跃课堂气氛、愉悦师生身心，也激发学生体育锻炼的兴趣和运动的积极性，有助于体育教学效果的提高。有效开展体育游戏，为体育教学打开绿色通道，温润体育教学，提升教学质量。
参考文献：
[1]陈爱萍. 小学体育的游戏化教学策略研究[J].新课程研究：基础教育（上旬），2012，（12）.
[2]陈龙顺.小学体育的游戏化教学策略探究[J].新课程·上旬，2016，（08）.
[3]张杰.教学游戏化——小学体育高效课堂的绿色通道[J].基础教育研究，2015，（22）.