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情境创设作为一种被广泛应用的教学手段,可以为师生的教学活动提供具体场景氛围,学生在情境中主动构建知识,可以更好地完成知识转化的过程。本文以高中作文情境创设教学为核心,通过对高中作文教学现状的简单分析,尝试提出生情造境,渲染真情、情境诱发,融情于境、情境再现,深入思考等几个有效策略。
高中作文情境创设教学的有效策略研究
【摘 要】
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情境创设作为一种被广泛应用的教学手段,可以为师生的教学活动提供具体场景氛围,学生在情境中主动构建知识,可以更好地完成知识转化的过程。本文以高中作文情境创设教学为核
【机 构】
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佛山科学技术学院人文与教育学院;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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佛山科学技术学院2019年度学生学术基金项目“生态课堂理念下语文情境创设教学理论与策略研究”的阶段成果
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