【摘 要】
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整本书阅读已经被《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")法定化,在此背景下如何在考试中科学地命题和检测,就成为课程评价的重中之重。如果命题和检测跟不上
【基金项目】
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北京市十二五教育科学规划课题“基于学校文化的校本阅读课程开发研究”(DBB13065)研究成果
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整本书阅读已经被《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")法定化,在此背景下如何在考试中科学地命题和检测,就成为课程评价的重中之重。如果命题和检测跟不上,整本书阅读的课程化建设将会受到严重制约。笔者以为,整本书阅读科学的命题,需要体现语文命题情境性、综合性和实践性的特点,需要体现整本书阅读特有的专题性特点,具体需要抓住"整、本、跨、联、用"这五个字。
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