【摘 要】
:
在进行教学时,教师要创新出跟当下时代更合适的教学方法,把学生的个性化阅读当做教学重点,把这一做法落到实处。让学生自己主导阅读,不要被正确答案牵制,要有自己的思想,发散
论文部分内容阅读
在进行教学时,教师要创新出跟当下时代更合适的教学方法,把学生的个性化阅读当做教学重点,把这一做法落到实处。让学生自己主导阅读,不要被正确答案牵制,要有自己的思想,发散自己的思维。在阅读教学时,教师要先了解阅读规律是什么,这样可以对学生个性化阅读起到更好的作用,个性化阅读中,学生的主导位置必须要重视,让学生进行个性化阅读,发表感悟。下面就是关于学生个性化阅读的一些知识。
其他文献
对于名人诗词、散文、传记等作品的阅读,如若只是浮光掠影的看,浅层次挖掘,在脑海中留存的记忆是零散而琐碎的,没有形成阅读体系,不能构建自己的作文素材库,更不能精彩地运用
本文对干红,干白葡萄酒酒石含量的两种测定方法(结晶法和萃取法)检验酒石稳定性的方法(冷藏法和冷冻法)分别进行比较,结果表明,萃取法能够准确测定酒中酒石酸氢钾的量;冷冻法,冷藏法能
古典文学作品是古代文学宝库中的宝藏,学习古典文学能让学生拓展视野、陶冶性情。古典文学是中华民族优秀文化的载体,学习古典文学能让学生了解历史风貌,了解古人的精神世界,
葡萄由于长期的历史演化和地理位置上的起源不同,形成了不同的种和品种群,这些种和品种群在生长势、抗旱、抗寒、抗病及生产能力等方面都有各自的生物学特性和生态适用性。关于
东北沦陷时期的女作家是特定历史时期女性生存的亲历者,她们饱食了家庭中的悲剧、目睹了社会中的不幸,因此,她们在作品中把目光投向了自己的同类,以一种同情、关照的态度给予
语言作为人类最重要的交际工具,不仅要表达得明晰得体准确、鲜明生动,还要表达得简明扼要,更要连贯畅达。语言连贯,就是一个语段的各个句子之间,或是一个复句的各个分句之间,
患者女,45岁。因反复胸闷、胸痛7个月,加重1个月入院。既往有梅毒病史。查体:血压110/70mmHg,心率72次/分.余无异常发现。心电图示:窦性心律,ST-T改变。心脏彩色超声心动图提示:左心扩
目的探讨非体外循环冠状动脉旁路移植术(OPCAB)治疗冠状动脉慢性完全闭塞病变(CTO)的可行性,总结其临床经验。方法1999年8月~2007年10月我院共收治696例CTO患者,共853支冠状动脉完全
人工瓣膜心内膜炎(PVE)是心脏瓣膜置换术后严重的并发症之一。PVE病程中栓塞和死亡的发生较为多见,赘生物的大小与栓塞发生和死亡密切相关。因此,国外将赘生物大小作为外科治疗的