论文部分内容阅读
摘 要：本文运用SWOT分析方法对甘肃省创新创业人才进行分析，结合创新创业人才培养特点，从高校功能、政府保障、企业责任等方面提出培养对策建议。
关键词：甘肃省；创新创业人才；SWOT分析；对策
党的十七大提出“提高自主创新能力，建设创新型国家” 和“促进以创业带动就业”的发展战略，党的十八大进一步提出“实施创新驱动发展战略”。各级政府已把培养和吸引创新创业人才作为人才队伍建设的重中之重，然而甘肃省的创新创业人才引进状况不佳，培养状况尚显薄弱。培养创新创业人才，对于促进甘肃省经济发展，改变甘肃省落后面貌，缩小其与中东部发达省区差距的具有重要意义。
一、SWOT分析方法
SWOT分析法又称态势分析方法，用于分析组织或个人内部的优势与劣势以及外部环境的机会与威胁，从而制定未来发展策略或对策。本文将运用此分析法对甘肃省创新创业人才培养进行分析，探究培养策略。
二、甘肃省创新创业人才培养的SWOT分析
（一）优势分析
第一，甘肃省已经认识到创新创业人才的重要性，开始重视相关方面的工作。2015年5月29日甘政办发〔2015〕79号《甘肃省发展众创空间推进大众创新创业实施方案》的发布，从总体目标、重点任务和保障措施三大方面促成创新创业的实施。只有在思想上认识到创新创业人才的重要性，才会主动的采取各种方法、措施来吸引创新创业人才，加速培养甘肃省本土的创新创业人才。
第二，甘肃省在创新创业人才的培养上已积累了相关的经验，省内高校开设创新创业教育，诸如兰州大学、西北师范大学、兰州财经大学等均开设了创新创业教育课程，组织成立了创业团队，积极参加省级以及全国创业大赛。同时校企联合举办各类创新创业大赛，为创新创业教育搭建了良好平台。
（二）劣势分析
第一，甘肃省对于创新创业人才吸引力较弱。区位劣势，甘肃地处西北偏远地区，气候干旱，自然环境差，地形复杂，交通不便，客观上阻碍了人才的引进。经济劣势，尽管甘肃省经济持续发展，比较而言仍相对落后，很难为创新创业人才提供良好薪酬保障与创业资金支持。
第二，甘肃省企业参与创新创业人才培养的积极性不高。企业作为市场经济运行的主体，在风险管理、创业管理、技术创新管理等经验方面优于政府和学校，因此，企业能够对创新创业的过程、风险和收益有更好的了解。然而多数企业在创新创业人才培养过程中注重直接利益回报，不愿主动企业人才培养，这将严重影响甘肃省创新创业人才的素质和能力。
（三）机会分析
第一，“大众创业，万众创新”的观念给予创新创业人才科学导向。当前严峻的就业形势促使更多的大学生投入到创业大军中，为创新创业人才的培养增添了很多后备力量。同时促使人们越来越重视创新创业、以创业带动更广泛的就业。
第二，兰州新区的建设为创新创业人才搭建了良好平台。2012年8月20日，国务院批复甘肃省《关于设立兰州新区的请示》，兰州新区的建设，有利于探索西北老工业城市转型发展和承接东中部地区产业转移的新模式，增强兰州作为西北地区重要中心城市的辐射带动作用，扩大向西开放，推动西部大开发。对培养创新创业人才更是良好的机遇。
（四）威胁分析
第一，甘肃省人才引进政策吸引力不足，对高层次创新创业人才的吸引力更弱。从目前全国各地对人才引进的重视程度来看，很多地区高于甘肃省，优秀的人才选择到偏远地区工作也追求自我实现的需要，而甘肃省在对引进人才的发展机会、晋升机制等软环境创建等方面还不够完善。
第二，创新创业是一种高投入、高风险的行为，创新创业活动的成功率极低，绝大多数创业者遭受到严酷的失败，很大程度上削弱了个人、学校、企业、政府参与的积极性，对甘肃省创新创业人才培养构成巨大威胁。
三、甘肃省创新创业人才培养实践与探索
（一）立足高校，优化教育，提升创新创业素养
创新是大学的灵魂，培养创新创业人才是大学的重要功能。省内各高校应该从注重课程体系设置，加强师资队伍建设，开发创业课程资源，优化创业课堂教学等方面做好创新创业教育，协同创新为创新创业人才打好坚实的素养基础。
（二）依托政府，政策扶持，加强创新创业保障
创新创业人才培养过程伴随着风险与失败，需要建立相应的制度对创新创业人才进行保护。政府应该再接再厉，充分调研创新创业人才实现创新创业的全过程，结合本省实际，健全完善创新创业管理制度与体系，切实有效保护创新创业成果，同时制定相应的创新创业优惠与激励政策，切实保障创业创新人才更好的成长。
（三）协同企业，实践参与，提高创新创业能力
企业应该承担人才使用与培训相结合的企业责任，主动参与到创新创业人才培养过程中。实施人才“订单式”培养，共同开发课程，实现“产业-岗位-专业”的结合，探索“校企合作、工学结合”的人才培养道路。
参考文献：
[1] 许明，闫旻. 财经类院校人才培养模式创新的 SWOT分析[J].产业与科技论坛，2012（11）133-134.
[2] 曹盈. 基于SWOT分析的应用型本科院校创业人才培养[J].黄山学院学报 ，2013（6）：125-127.
[3] 王云涛. 基于企业主体的科技创新人才培养路径选择研究[J].河南工业大学学报（社科版），2015（9）：163：166.
作者简介：刘玉凤（1983-），女，汉族，山东潍坊人，兰州财经大学工商管理学院讲师，研究方向：高等教育管理。
关键词：甘肃省；创新创业人才；SWOT分析；对策
党的十七大提出“提高自主创新能力，建设创新型国家” 和“促进以创业带动就业”的发展战略，党的十八大进一步提出“实施创新驱动发展战略”。各级政府已把培养和吸引创新创业人才作为人才队伍建设的重中之重，然而甘肃省的创新创业人才引进状况不佳，培养状况尚显薄弱。培养创新创业人才，对于促进甘肃省经济发展，改变甘肃省落后面貌，缩小其与中东部发达省区差距的具有重要意义。
一、SWOT分析方法
SWOT分析法又称态势分析方法，用于分析组织或个人内部的优势与劣势以及外部环境的机会与威胁，从而制定未来发展策略或对策。本文将运用此分析法对甘肃省创新创业人才培养进行分析，探究培养策略。
二、甘肃省创新创业人才培养的SWOT分析
（一）优势分析
第一，甘肃省已经认识到创新创业人才的重要性，开始重视相关方面的工作。2015年5月29日甘政办发〔2015〕79号《甘肃省发展众创空间推进大众创新创业实施方案》的发布，从总体目标、重点任务和保障措施三大方面促成创新创业的实施。只有在思想上认识到创新创业人才的重要性，才会主动的采取各种方法、措施来吸引创新创业人才，加速培养甘肃省本土的创新创业人才。
第二，甘肃省在创新创业人才的培养上已积累了相关的经验，省内高校开设创新创业教育，诸如兰州大学、西北师范大学、兰州财经大学等均开设了创新创业教育课程，组织成立了创业团队，积极参加省级以及全国创业大赛。同时校企联合举办各类创新创业大赛，为创新创业教育搭建了良好平台。
（二）劣势分析
第一，甘肃省对于创新创业人才吸引力较弱。区位劣势，甘肃地处西北偏远地区，气候干旱，自然环境差，地形复杂，交通不便，客观上阻碍了人才的引进。经济劣势，尽管甘肃省经济持续发展，比较而言仍相对落后，很难为创新创业人才提供良好薪酬保障与创业资金支持。
第二，甘肃省企业参与创新创业人才培养的积极性不高。企业作为市场经济运行的主体，在风险管理、创业管理、技术创新管理等经验方面优于政府和学校，因此，企业能够对创新创业的过程、风险和收益有更好的了解。然而多数企业在创新创业人才培养过程中注重直接利益回报，不愿主动企业人才培养，这将严重影响甘肃省创新创业人才的素质和能力。
（三）机会分析
第一，“大众创业，万众创新”的观念给予创新创业人才科学导向。当前严峻的就业形势促使更多的大学生投入到创业大军中，为创新创业人才的培养增添了很多后备力量。同时促使人们越来越重视创新创业、以创业带动更广泛的就业。
第二，兰州新区的建设为创新创业人才搭建了良好平台。2012年8月20日，国务院批复甘肃省《关于设立兰州新区的请示》，兰州新区的建设，有利于探索西北老工业城市转型发展和承接东中部地区产业转移的新模式，增强兰州作为西北地区重要中心城市的辐射带动作用，扩大向西开放，推动西部大开发。对培养创新创业人才更是良好的机遇。
（四）威胁分析
第一，甘肃省人才引进政策吸引力不足，对高层次创新创业人才的吸引力更弱。从目前全国各地对人才引进的重视程度来看，很多地区高于甘肃省，优秀的人才选择到偏远地区工作也追求自我实现的需要，而甘肃省在对引进人才的发展机会、晋升机制等软环境创建等方面还不够完善。
第二，创新创业是一种高投入、高风险的行为，创新创业活动的成功率极低，绝大多数创业者遭受到严酷的失败，很大程度上削弱了个人、学校、企业、政府参与的积极性，对甘肃省创新创业人才培养构成巨大威胁。
三、甘肃省创新创业人才培养实践与探索
（一）立足高校，优化教育，提升创新创业素养
创新是大学的灵魂，培养创新创业人才是大学的重要功能。省内各高校应该从注重课程体系设置，加强师资队伍建设，开发创业课程资源，优化创业课堂教学等方面做好创新创业教育，协同创新为创新创业人才打好坚实的素养基础。
（二）依托政府，政策扶持，加强创新创业保障
创新创业人才培养过程伴随着风险与失败，需要建立相应的制度对创新创业人才进行保护。政府应该再接再厉，充分调研创新创业人才实现创新创业的全过程，结合本省实际，健全完善创新创业管理制度与体系，切实有效保护创新创业成果，同时制定相应的创新创业优惠与激励政策，切实保障创业创新人才更好的成长。
（三）协同企业，实践参与，提高创新创业能力
企业应该承担人才使用与培训相结合的企业责任，主动参与到创新创业人才培养过程中。实施人才“订单式”培养，共同开发课程，实现“产业-岗位-专业”的结合，探索“校企合作、工学结合”的人才培养道路。
参考文献：
[1] 许明，闫旻. 财经类院校人才培养模式创新的 SWOT分析[J].产业与科技论坛，2012（11）133-134.
[2] 曹盈. 基于SWOT分析的应用型本科院校创业人才培养[J].黄山学院学报 ，2013（6）：125-127.
[3] 王云涛. 基于企业主体的科技创新人才培养路径选择研究[J].河南工业大学学报（社科版），2015（9）：163：166.
作者简介：刘玉凤（1983-），女，汉族，山东潍坊人，兰州财经大学工商管理学院讲师，研究方向：高等教育管理。