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在高中教育中,学生学习到的知识会不断被新的内容替代,但收获的人文素养却能伴其一生,持续指导其看待世界的方式。人文素养是一个人适应社会生活与提高人际交往能力的基础,素质教育对人文素养教学提出要求,也是本着为学生长远打算的目的。因此,本文概括高中生物与人文教育相结合的重要性,并对高中生物教学人文教育策略进行分析研究,以供参考。