心中突然有个念头，想看看冰冰的笑脸，在印象中，我还没见她笑过。她总是少言寡欢的样子，满脸的苦大仇深。
　　我利用当数学课代表之便，悄悄地在她作业本上画了一张笑脸，然后偷偷观察她的一举一动。和以前没多大区别，她面无表情地打开作业本，连愣都没打就摸起橡皮三下五除二将我的杰作擦了，似乎对这样的恶作剧不以为然。第二天，我又画了一个更大的笑脸，她仍然擦掉，什么也不说。
　　面对她的冷漠我反而来了兴趣，就这样我画她擦，直到我画了第N个笑脸后，她终于有了回音，在作业本上重重地打个“？”，力透纸背。
　　她毕竟有了反应，不管是不屑甚至气愤，对我来说却是件值得高兴的事，从此我改“送”玫瑰。开始是一支，后来两支、三支……反正不要钱，仅多费点工夫罢了。
　　又是第N束玫瑰后，她终于沉不住气，在作业本上写道：“你到底想干什么？”我回敬道：“只想看看你的微笑。”“成绩这么差，哭还来不及呢。”“功到自然成。”我发现她果然比以前用功。
　　教数学的海老师刚分配来，待人好，讲课水平也高，我们都喜欢听他的课。有一天，我突然发现冰冰举起手来，真是太阳从西边出来了。冰冰的学习成绩只能算中等，平时别说举手发言，即使点名提问也是一问三不知。大概海老师也感到意外，高兴地点了她的名。冰冰扭扭捏捏站起来，头微微低着，声音比蚊子叫声大不了多少。海老师快步走下讲台来到她课桌旁，微笑着说：“很好，继续说下去。”我不敢保证海老师听清了，他却赞许地点了点头。
　　就在这时，我突然发现冰冰笑了，怯怯羞羞的，如一株绽放的含羞草。她终于笑了，原来她笑起来很美的。
　　第二天，我在她作业本上写道：你的表现很出色，你的笑容真美，请继续发扬。此时，我俩已习惯在作业本上交流，她写我擦，我写她擦，尽管有时只是一张图画甚至仅一个符号，却舒心得很。冰冰的变化越来越大，不光数学课举手发言，其他课她也经常主动举手，她的笑容也在增多。
　　过年时，班级同学开始准备互赠礼物，我买了五十本精美的日记本，根据每个同学的性格爱好认认真真地在每个本子上写下自己的心声。
　　期末考试后，我们班举行了一个小小的晚会，在热情奔放的音乐中，我第一个站起来把五十本日记本连同五十份祝福——赠送到每个同学手中，同时也收藏了五十份“谢谢”。
　　轮到冰冰，她走到讲台上面对台下深深地鞠了一躬，然后才开始赠发纪念品。来到我课桌旁时，她微笑地看着我，抽出一本日记本，递给的却是我的同桌，没有我的。
　　她居然没有给我准备礼品，对我来说，这是件很丢人的事，我趴在桌上一动不动。“她也太大意了！”正在我胡思乱想之际，她已返回到我身旁，声音清甜地说：“请站起来接受我的赠礼，好吗？”在她牵引下我机械地站起来，还没等我反应过来，她突然给我一个热情的拥抱：“衷心地祝福你一生平安！”抬头观瞧，她早已泪流满面，笑靥如花。
　　教室里顿时掌声雷动，之后，同学们情不自禁地拥抱一团，祝福声再度响成一片。