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写作能力是学生语文素养的综合体现。目前，就小学生人物写作的情况来看，存在着刻画人物方法单一、人物特点不突出、形象不真实等问题。文章针对这些问题，以统编版五年级下册人物描写习作单元教学为例，将群文阅读引入人物描写习作教学中，采取具体的教学策略，为读写联动教学模式提供了新思路。
群文阅读引入人物写作教学的策略
【摘 要】
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写作能力是学生语文素养的综合体现。目前，就小学生人物写作的情况来看，存在着刻画人物方法单一、人物特点不突出、形象不真实等问题。文章针对这些问题，以统编版五年级下册人物描写习作单元教学为例，将群文阅读引入人物描写习作教学中，采取具体的教学策略，为读写联动教学模式提供了新思路。
【机 构】
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兰州市城关区团结新村小学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2022年14期
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