【摘 要】
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通过对鲁西南地区T市TX中学的调查我们发现：由于社会环境的影响,当前初中校园内业已形成了一个特殊的初中生非正式群体,我们据其特征提出了＂灰色群体＂的概念：初中生灰色群体内部
【机 构】
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浙江师范大学基础教育研究中心,浙江师范大学法政学院
【基金项目】
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本文系蔡志良主持的国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学一般课题“农村中小学布局调整后学生道德成长风险研究”（课题批准号BEA100033）阶段性成果.
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通过对鲁西南地区T市TX中学的调查我们发现：由于社会环境的影响,当前初中校园内业已形成了一个特殊的初中生非正式群体,我们据其特征提出了＂灰色群体＂的概念：初中生灰色群体内部形成了金字塔状的结构,上下层成员间形成＂依附-保护＂的社会交换关系;而群体内形成了相对于校园主流文化具有内容对立性和形式疏离性的灰色亚文化,在其影响下成员的行为一方面具有破坏性,对校园环境产生负面影响,另一方面又具有自洽性,平行于校园环境而长期存在。
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