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【摘 要】非线性编辑系统集录制、编辑、特技、字幕、配音等多种功能于一身，只要通过相应的编辑软件，就能轻松、快捷地进行编辑。电化教学中可充分利用非线性编辑系统，发挥它的优势，用到教学资料片的制作当中去。
【关键词】非线性编辑系统；功能；电教
近年来，多媒体技术的发展为计算机的应用开辟了广阔空间。通常信息的表现方式被称为媒体，如文字、声音、图像等，人们把综合使用这些媒体来表达信息称为多媒体。多媒体计算机能够同时抓取，处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒介。这些信息媒体包括文字、图形、图像、声音、动画和活动影像等。这样，就为多媒体计算机影视制作提供了技术保障。使用传统的磁带编辑系统，如要编辑中间的素材，则要从头开始卷带，搜索时间长且很不方便，信号的损耗也是相当严重的，进入20世纪90年代后期，伴随着计算机技术的迅猛发展，数字技术在音视频节目制作中得到广泛应用，形成了一种全新音视频编辑方式——非线性编辑。传统的线性编辑系统由编辑机、特技机、字幕机、调音台、时基校正器和切换台等设备组成，联机复杂，易出故障。以非线性编辑取代传统的线性编辑，从表面上看只不过是方式的改变，而从深层次上看则是音视频节目制作领域、观念的一场革命。
一
传统的线性编辑是利用编辑机、字幕机、特技机、调音台等对录像带上的信号进行组接特技合成、字幕叠加和音响合成等处理，最后形成音视频教学电视节目带。编辑工作复杂繁重、效力低下、而且制成的节目带经多代复制后图像质量也会严重下降，这为电视教材的制作和播出带来了很大的不便。非线性编辑系统是以计算机为平台，配以专用板卡和大容量高速硬盘，利用相应的编辑软件，控制完成视频音频电视教材节目的制作。其与传统的线性编辑系统相比具有以下突出的特点：
由于非线性编辑系统是在计算机平台上运行，音像的存储介质由传统的磁带存储变为硬盘存储，在利用非线性系统进行编辑时，可以由传统的录像机挂带搜索变成用计算机鼠标拖拉搜索，速度既快又避免了录像机磁头的磨损。此外在计算机上图象和声音以一个个文件格式存储在硬盘中，因此存储结构也由磁带中的顺序存放变为链表结构存储，利用计算机随机存取的特点，要想调用哪段录像素材只要找到与之相应的文件就可以了。大大节省导找素材的时间。
非线性编辑系统的功能往往集录制、编辑、特技、字幕、配音等多种功能于一身，只要通过相应的编辑软件，就能轻松、快捷地进行编辑。另外如果编好的节目不满意，需要修改某些镜头，只要在操作界面上按一下鼠标，就可以准确地进行画面的修改，调整时不需要考虑诸如CTL信号的长短、镜头的先后顺序、拷贝次数和编辑点的质量等。
非线性编辑系统采用数字处理，系统全部的工作过程均以32bit数字化压缩文件方法完成，除了编解码、A／D、D/A转换、压缩与解压缩、文件格式转换会引起信号损失外，其它处理图像质量都不会下降，噪声也不会增加。视频信号的处理基本上说不受外界的干扰，没有传统的模拟线性编辑过程中出现的失落和跟踪不良等现象。非线性编辑系统由于采用了时间码记录检索，因此可实现素材的随机存取，还可以对所播图像的速度、音乐的音量、素材的前后顺序随意调整。这样，编辑时不仅可以方便地浏览素材，搜索编辑点，而且还可以在已编好的节目中任意的插入和修改。这些功能的合理使用，确实给工作提供了极大方便，尤其是可以很方理地解决在分镜头稿本时，对究竟采用哪种方式举棋不定的问题，例如，可以把一些相关的素材，如外景图象，计算机动画，棚关的字幕、音乐等采集到A/V硬盘上，变成一个个独立的文件储存起来。剪辑时，分别调出一些镜头，看看它们是否能构成一组所希望的镜头，镜头的顺序看起来是否流畅，是否符合科学性、逻辑性等等，尤其是教学上的难点，是否模拟得合适等等。若不合适，可随意调整文件顺序，把文件编成播放表预演，按自己的设计方案进行反复调整，直至对镜头的组接感到满意为止。
而用线性编辑技术编辑制作一部教学节目是非常烦琐和单调的。制作人员首先要审看前期拍摄得到的大量素材，然后将选好的素材按分镜头稿本的顺序进行编辑，之后再进行一些必要的特技制作和字幕叠加，最后还要进行配音、配乐以及音响合成。如果对编好的片子不满意，需要修改某些镜头，就更要仔细地计算镜头的长度及编辑入点、出点，小心地进行插入编辑。稍不注意，就可能造成重编。非线性编辑系统对这些工作却可以轻松完成，从而大大提高了编辑效率。
二
随着计算机对视频编辑的介入，电化教育行业已经发生了重大变革，电教工作者有必要更新观念，紧跟着信息社会的发展步伐，改变传统的电化教学模式，学习和掌握好高科技的现代化电教设备，在电化教学中可充分利用非线性编辑系绕，发挥它的优势，用到教学资料片的制作当中去。如：优质课、外教教学等，应用非线性编辑系统制作出高质量的电化教学片，再加上可以非线性地插入动画、文字、图形、图像等多媒体内容，更增加了教学片的生动性。从另一方面讲，我们还可以通过非线性编辑系统，非常方便地制作出比普通计算机更生动、活泼、丰富多采的多媒体课件，如：在课件中更为方便地插入一些视频图像、图片、三维动画等多采的多媒体课件等多媒体内容来增加其生动性。根据有关研究报道，人类从外界获得信息中有83%是通过视觉，11%是通过听觉，1%是通过味觉，1.5%信息是通过触觉，3.5%是通过嗅觉。通过视觉和听觉获得的信息占从外界获得所有信息的94%，因此，经过非线性编辑后的教学片或课件在教学中使用显然能够提高学生的兴趣，加深印象。
池州学院教育电视台2008年9月从“奥维迅”公司购进一台非线性编辑系统(DV2500)，这套系统在该台的《校内新闻》栏目、专题、片头、片花的制作中，发挥了重要作用。非线性编辑系统从根本上讲，就是一个扩展的计算机系统，是由一台高性能的计算机加上音视频板卡（俗称非线性卡）和一些辅助卡、再加上大容量SCSI硬盘阵列所组成。其中音视频卡是其核心硬件，决定了非线性编辑系统的主要工作性能。
对于一套非线性编辑系统来说，其硬件平台只能完成素材的采集、存储、播放、而编辑则需要相应编辑软件，就国产的非线性编辑系统而言，尽管绝大多数的核心硬件都是国外的板卡，各生产商围绕其开发的编辑软件都有较大差异，所以除各家自行开发的专用软件外，多数系统还要配备比较流行的第三方软件，如ADOBE公司的PREMIEVE，AFTEREFFECT等。另外，还通常装配，PHTOSHOU、3DMAX、FLASH、MORPH等支持软件，完成图形处理、二维及三维动画制作，变形等功能，丰富制作手段。档次高的非线性编辑系统可以实现双通道实时采集、播放和各种参数的设定、实时调整、实时过渡特技、实时专业中文字幕、实时音频处理。
可见，非线性编辑系统的功能远远超过了传统的二对一线性编辑系统。非线性编辑系统可以任意打乱、随意调整素材的顺序，在各大电视台后期节目制作和处理上大大提高了工作效率，深受广大电教工作者的青睐。
【关键词】非线性编辑系统；功能；电教
近年来，多媒体技术的发展为计算机的应用开辟了广阔空间。通常信息的表现方式被称为媒体，如文字、声音、图像等，人们把综合使用这些媒体来表达信息称为多媒体。多媒体计算机能够同时抓取，处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒介。这些信息媒体包括文字、图形、图像、声音、动画和活动影像等。这样，就为多媒体计算机影视制作提供了技术保障。使用传统的磁带编辑系统，如要编辑中间的素材，则要从头开始卷带，搜索时间长且很不方便，信号的损耗也是相当严重的，进入20世纪90年代后期，伴随着计算机技术的迅猛发展，数字技术在音视频节目制作中得到广泛应用，形成了一种全新音视频编辑方式——非线性编辑。传统的线性编辑系统由编辑机、特技机、字幕机、调音台、时基校正器和切换台等设备组成，联机复杂，易出故障。以非线性编辑取代传统的线性编辑，从表面上看只不过是方式的改变，而从深层次上看则是音视频节目制作领域、观念的一场革命。
一
传统的线性编辑是利用编辑机、字幕机、特技机、调音台等对录像带上的信号进行组接特技合成、字幕叠加和音响合成等处理，最后形成音视频教学电视节目带。编辑工作复杂繁重、效力低下、而且制成的节目带经多代复制后图像质量也会严重下降，这为电视教材的制作和播出带来了很大的不便。非线性编辑系统是以计算机为平台，配以专用板卡和大容量高速硬盘，利用相应的编辑软件，控制完成视频音频电视教材节目的制作。其与传统的线性编辑系统相比具有以下突出的特点：
由于非线性编辑系统是在计算机平台上运行，音像的存储介质由传统的磁带存储变为硬盘存储，在利用非线性系统进行编辑时，可以由传统的录像机挂带搜索变成用计算机鼠标拖拉搜索，速度既快又避免了录像机磁头的磨损。此外在计算机上图象和声音以一个个文件格式存储在硬盘中，因此存储结构也由磁带中的顺序存放变为链表结构存储，利用计算机随机存取的特点，要想调用哪段录像素材只要找到与之相应的文件就可以了。大大节省导找素材的时间。
非线性编辑系统的功能往往集录制、编辑、特技、字幕、配音等多种功能于一身，只要通过相应的编辑软件，就能轻松、快捷地进行编辑。另外如果编好的节目不满意，需要修改某些镜头，只要在操作界面上按一下鼠标，就可以准确地进行画面的修改，调整时不需要考虑诸如CTL信号的长短、镜头的先后顺序、拷贝次数和编辑点的质量等。
非线性编辑系统采用数字处理，系统全部的工作过程均以32bit数字化压缩文件方法完成，除了编解码、A／D、D/A转换、压缩与解压缩、文件格式转换会引起信号损失外，其它处理图像质量都不会下降，噪声也不会增加。视频信号的处理基本上说不受外界的干扰，没有传统的模拟线性编辑过程中出现的失落和跟踪不良等现象。非线性编辑系统由于采用了时间码记录检索，因此可实现素材的随机存取，还可以对所播图像的速度、音乐的音量、素材的前后顺序随意调整。这样，编辑时不仅可以方便地浏览素材，搜索编辑点，而且还可以在已编好的节目中任意的插入和修改。这些功能的合理使用，确实给工作提供了极大方便，尤其是可以很方理地解决在分镜头稿本时，对究竟采用哪种方式举棋不定的问题，例如，可以把一些相关的素材，如外景图象，计算机动画，棚关的字幕、音乐等采集到A/V硬盘上，变成一个个独立的文件储存起来。剪辑时，分别调出一些镜头，看看它们是否能构成一组所希望的镜头，镜头的顺序看起来是否流畅，是否符合科学性、逻辑性等等，尤其是教学上的难点，是否模拟得合适等等。若不合适，可随意调整文件顺序，把文件编成播放表预演，按自己的设计方案进行反复调整，直至对镜头的组接感到满意为止。
而用线性编辑技术编辑制作一部教学节目是非常烦琐和单调的。制作人员首先要审看前期拍摄得到的大量素材，然后将选好的素材按分镜头稿本的顺序进行编辑，之后再进行一些必要的特技制作和字幕叠加，最后还要进行配音、配乐以及音响合成。如果对编好的片子不满意，需要修改某些镜头，就更要仔细地计算镜头的长度及编辑入点、出点，小心地进行插入编辑。稍不注意，就可能造成重编。非线性编辑系统对这些工作却可以轻松完成，从而大大提高了编辑效率。
二
随着计算机对视频编辑的介入，电化教育行业已经发生了重大变革，电教工作者有必要更新观念，紧跟着信息社会的发展步伐，改变传统的电化教学模式，学习和掌握好高科技的现代化电教设备，在电化教学中可充分利用非线性编辑系绕，发挥它的优势，用到教学资料片的制作当中去。如：优质课、外教教学等，应用非线性编辑系统制作出高质量的电化教学片，再加上可以非线性地插入动画、文字、图形、图像等多媒体内容，更增加了教学片的生动性。从另一方面讲，我们还可以通过非线性编辑系统，非常方便地制作出比普通计算机更生动、活泼、丰富多采的多媒体课件，如：在课件中更为方便地插入一些视频图像、图片、三维动画等多采的多媒体课件等多媒体内容来增加其生动性。根据有关研究报道，人类从外界获得信息中有83%是通过视觉，11%是通过听觉，1%是通过味觉，1.5%信息是通过触觉，3.5%是通过嗅觉。通过视觉和听觉获得的信息占从外界获得所有信息的94%，因此，经过非线性编辑后的教学片或课件在教学中使用显然能够提高学生的兴趣，加深印象。
池州学院教育电视台2008年9月从“奥维迅”公司购进一台非线性编辑系统(DV2500)，这套系统在该台的《校内新闻》栏目、专题、片头、片花的制作中，发挥了重要作用。非线性编辑系统从根本上讲，就是一个扩展的计算机系统，是由一台高性能的计算机加上音视频板卡（俗称非线性卡）和一些辅助卡、再加上大容量SCSI硬盘阵列所组成。其中音视频卡是其核心硬件，决定了非线性编辑系统的主要工作性能。
对于一套非线性编辑系统来说，其硬件平台只能完成素材的采集、存储、播放、而编辑则需要相应编辑软件，就国产的非线性编辑系统而言，尽管绝大多数的核心硬件都是国外的板卡，各生产商围绕其开发的编辑软件都有较大差异，所以除各家自行开发的专用软件外，多数系统还要配备比较流行的第三方软件，如ADOBE公司的PREMIEVE，AFTEREFFECT等。另外，还通常装配，PHTOSHOU、3DMAX、FLASH、MORPH等支持软件，完成图形处理、二维及三维动画制作，变形等功能，丰富制作手段。档次高的非线性编辑系统可以实现双通道实时采集、播放和各种参数的设定、实时调整、实时过渡特技、实时专业中文字幕、实时音频处理。
可见，非线性编辑系统的功能远远超过了传统的二对一线性编辑系统。非线性编辑系统可以任意打乱、随意调整素材的顺序，在各大电视台后期节目制作和处理上大大提高了工作效率，深受广大电教工作者的青睐。