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《普通高中语文课程标准（实验）》在必修课程的“阅读与鉴赏”中规定：“能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本，根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。”将现代文阅读能力考查作为研究重点，深入研究论述类、文学类和实用类文本阅读能力的考查目标、考试内容，这就使教学目标与高考语文的考查目标一致起来，体现了高中教学与高考的良性互动。那么在实际教学中，我们如何进行高中语文现代文的阅读教学，如何教会学生作答有关现代文阅读的试题呢？