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一、聋生家庭教育现状分析 为清楚掌握扬州市特殊教育学校聋生家庭教育状况,我们组织家长进行了问卷调查,共发放调查问卷168份,有效回收160份。对问卷调查情况统计、分析如下: 1.家校联系现状 家长做好孩子家庭教育工作的前提是必须与学校保持经常联系,及时了解孩子在学校生活和学习的状况,这样才能在家庭教育中做到有的放矢。在本次调查中,绝大多数家长肯定了家校联系的重要性,在加强家校联系最佳方式问题
一、研究背景与意义 (一)研究背景 由于社会的转型发展,农村年轻劳动力向城市转移,因父母双方外出务工而形成了特殊的少年儿童群体——留守儿童。农村留守儿童的出现和农村留守儿童家庭教育問题的产生有着特定的时代背景,这既有制度性因素,也有政策性因素;既是学校专门管理措施缺乏,也是家庭监护缺失、社区教育不完善以及彼此间的隔离和封闭等综合因素的体现。 (二)实践问题 从学校教育来看,如何弥补留守儿童
笔者所在学校在三升四这个年级段进行了打乱重组的设置,对于刚刚组建的班级,如何增进同学之间、家长之间的熟悉和了解呢?笔者同班级家委会的成员一起商定,定期在班级开展亲子活动。 一、遇见:发现网络之于班级亲子活动的价值 美篇是一款图文创作分享应用的App。美篇解决了微博、微信朋友圈只能上传9张图片的缺点,为用户创造了流畅的创作体验,是用户发布游记、摄影、美文作品,记录美食、生活、情感的选择。而它更多
《品德与社会课程标准》指出:“要通过创设多样化情境丰富和提升学生的生活经验。”在教学活动中,我们理应以培养学生核心素养为基点,大胆应用各种课程资源,构建丰富有效的情境,促进学生良好品德的形成和社会性发展。 一、构建兴趣盎然的课堂教学情境 构建兴趣盎然的课堂教学情境是激发学生学习兴趣的最好手段之一,它能够激发学生的学习动机和好奇心,调动学生的求知欲望,培养学生学习的主动性。 1.创设生活情境,
教材分析 《课间十分钟》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元的第7课。这一课重在让孩子了解课间可以做和需要做的事情,引导孩子能合理安排课间生活,感受和小伙伴交往的快乐,以及校园生活的快乐和文明。这一课的教学内容有“我喜欢的课间游戏”“玩个课间小游戏”“课间还要做什么”和“这样做好吗”,分两课时完成。第一课时的教学围绕“我喜欢的课间游戏”和“玩个课间小游戏”,重在引导学生能够愉快、安全、有规则地
班级文化作为校园德育中不可或缺的一种途径,直接关系到班级小环境的育人效果。随着新课程改革的持续深入,既重视孩子的全面发展,也关注孩子全面发展的持久动力,班级文化建设本身的育人功能,无疑为孩子持久力的形成和发展创造了良好的环境。因此,如何利用班级文化的育人功能,让孩子的持久力在班级文化的浸润中形成和发展,就成为班级文化建设的重要内容。针对上述问题,根据自身多年的班级管理经验,提出几点基于学生持久力发