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【摘要】随着信息时代的到来，其在教育行业的应用也越来越广泛。所谓的大数据是基于现代化的信息技术产物，大数据的作用是通过海量的数据来提升教师的工作效率和质量。在教育方面应用大数据，来帮助教师分析学生各方面的表现形成数据，供教师参考，并根据数据来改善教学方式，提升课堂效率。本文以大数据支持下的高中化学课堂精准教学探究为主要内容展开讨论。
【关键字】高中化学;大数据;精准教学
引言
为什么要在化学课堂中引入大数据的支持呢？因为在越来越提倡私人化和个性化的大环境下，传统的教学方式已经满足不了现今学生学习的需求，其存在的弊端也逐渐的凸显出来。因此，为探索更为适合学生学习的课堂教学方式，教师也得向现代化信息技术和网络大数据方向靠拢，得到大数据的支持，以此来提升学生学习的效率以及教师的教学质量。
1传统教学模式存在的弊端
1.1高中化学实验难以有效的开展
化学这门学科不仅需要学生掌握书本上理论的内容，还需要通过化学实验，来增强学生化学实践能力。但由于高中涉及的化学实验众多，有些化学实验存在一定的危险性，或其他客观的原因，导致化学实验不能够有效的开展。化学教师往往只是让学生观看书本中的实验过程，并掌握实验结果就算完成了化学实验的教学。这对于提升学生的实践能力是远远不够的。
1.2教师教学内容较为单一
在高中课堂中，学生的思维已经逐渐的健全，对于事物存在自己的看法和理解。但大部分化学教师在开展化学课堂时，更多的是围绕着书本中的内容开展教学，通过让学生背诵和记忆书中的重难点来掌握书本中的重难点。单一这样的方式展开化学教学，会在一定程度上限制学生的思维发展，使学生的学习效率难以有所提升，
1.3教师的工作量较大
化学教师可能教一个班或者好几个班级，日常还要提前进行备课、批改作业等工作，工作任务较为繁重。因此，化学教师难以全面的掌握班级中各个学生的学习情况，使得化学教师只能凭借所了解的部分学生进行教学的改进，难以有效的照顾到全部的学生。
2数据分析有利于学情、教学方法的精准化
2.1利用数量进行班情、生情分析
利用大数据的支持，能够有效的分析班级当中学生的平均分、及格率、优秀率以及超均率等，通过大数据的支持能够有效的帮助教师掌握班级中学生的具体情况。在其中，超均率的效果尤为显著，通过班级总分超均率的计算，能够帮助教师找出学生学习中的不足。通过超均率的高低，能够有效的表明教师这段时间教学质量方法的有效性，以及学生学习的效率。
超均率如何计算呢？以高中的三个年级为例，高一年级用所有学生化学的中考成绩为基准超均率;高二以学生在高一四次大考化学分数为基准超均率;高三以高二的化学成绩为基准超均率，然后学生在经过考试后，所得的超均率与基准的超均率进行比较，就可以掌握整个班级学生化学学习情况。通过大数据的支持，能够将整个班级的数据全面的体现出来，实现化学教师精准化的判断学生学习情况和教师的教学情况。
2.2利用数据进行前置学习
多媒体的应用和普及，大数据的出现等，为教师提供了大量的素材，让学生的学习变得更有趣味性，教师也可以实时的进行监督和指导，保证学生学习效率的提升。
例如化学教师在假期期间利用数据为学生布置作业，教师可以随时观察学生完成作业的情况，并进行日常中的答疑解惑。化学教师也可以利用网络平台给学生下载一些学习辅助材料，供学生参考和学习。其次，在日常的教学课堂中，化学教师也可以利用大数据对学生进行课前的预习，让学生能够配合教师在课堂上讲解的内容进行预习;通过大数据进行课后的复习。提前有效的预习加上课上教师的讲解，以及课后的巩固，自然比只是让学生被动的接受效率要强得多。
3数据分析有利于学校的测评工作精准化
3.1利用数据进行考点、考情分析
教师可以利用大数据对往年的高考试卷，找出相关的题型的出题率和学生的得分率，进行数据实际分析。通过得分率的数据，可以帮助教师制定重点复习的方案，有效的提升学生的得分率，实现在有限的时间和能力范围内实现得分的最大化。
3.2利用网络资源进行校本练习制定
不同班级当中学生的学习能力和成绩也是不同的，且往往存在很大的差距，应用统一类型的教材肯定不能满足所有学生学习的需要。因此，教师可以利用大数据建立本班学生的练习资源库。通过大数据的支持能够帮助教师提供教学资源，并找到适合班级学生学习的题库，进行组卷。教师再进行相应的补充和改进，形成适合学生学习的资源库。
4利用大数据进行开展化学实验教学
由于学校开设化学实验的局限性，使得学生的化学实践能力较弱。化学教师可以利用大数据的支持，在网络上找到相关的实验步骤和实验过程，让学生通过观看实验过程，深入的了解化学实验的步骤和方法，进一步地巩固书本中涉及的知识点。其次，教师也可以利用网络上的实验视频，给学生做规范性的示范，让学生在实际的操作中，能够注意实验中应该注重的问题。其次，网络带来的好处，是可以让学生针对不懂的知识难点，可以重复的进行学习，加深学生对该实验的印象，有效的提升学生对化学实验的学习。
5结语
大数据的发展为化学教师带来了更为便利的条件。教师可以利用大数据的支持，分析学生的学习情况，改善教学方式;还能利用大数据整合适合学生学习的练习资源库，有效的提升学生的学习效率;利用大数据也能推进化学实验的进程，让学生通过观看网络视频，巩固书本的重难点。合理的利用大数据，能够有效的实现精准化的教学，提升化学教师的教学质量。
参考文献
[1]陈晔.高中化学教学中如何有效实施精准教学[J].科学咨询（教育科研），2020（09）：291.
[2]徐昱.浅谈基于数据的高中化学学科教學研究[J].科学咨询（教育科研），2019（12）：70.
福建省永春美岭中学 福建 泉州 362600
【关键字】高中化学;大数据;精准教学
引言
为什么要在化学课堂中引入大数据的支持呢？因为在越来越提倡私人化和个性化的大环境下，传统的教学方式已经满足不了现今学生学习的需求，其存在的弊端也逐渐的凸显出来。因此，为探索更为适合学生学习的课堂教学方式，教师也得向现代化信息技术和网络大数据方向靠拢，得到大数据的支持，以此来提升学生学习的效率以及教师的教学质量。
1传统教学模式存在的弊端
1.1高中化学实验难以有效的开展
化学这门学科不仅需要学生掌握书本上理论的内容，还需要通过化学实验，来增强学生化学实践能力。但由于高中涉及的化学实验众多，有些化学实验存在一定的危险性，或其他客观的原因，导致化学实验不能够有效的开展。化学教师往往只是让学生观看书本中的实验过程，并掌握实验结果就算完成了化学实验的教学。这对于提升学生的实践能力是远远不够的。
1.2教师教学内容较为单一
在高中课堂中，学生的思维已经逐渐的健全，对于事物存在自己的看法和理解。但大部分化学教师在开展化学课堂时，更多的是围绕着书本中的内容开展教学，通过让学生背诵和记忆书中的重难点来掌握书本中的重难点。单一这样的方式展开化学教学，会在一定程度上限制学生的思维发展，使学生的学习效率难以有所提升，
1.3教师的工作量较大
化学教师可能教一个班或者好几个班级，日常还要提前进行备课、批改作业等工作，工作任务较为繁重。因此，化学教师难以全面的掌握班级中各个学生的学习情况，使得化学教师只能凭借所了解的部分学生进行教学的改进，难以有效的照顾到全部的学生。
2数据分析有利于学情、教学方法的精准化
2.1利用数量进行班情、生情分析
利用大数据的支持，能够有效的分析班级当中学生的平均分、及格率、优秀率以及超均率等，通过大数据的支持能够有效的帮助教师掌握班级中学生的具体情况。在其中，超均率的效果尤为显著，通过班级总分超均率的计算，能够帮助教师找出学生学习中的不足。通过超均率的高低，能够有效的表明教师这段时间教学质量方法的有效性，以及学生学习的效率。
超均率如何计算呢？以高中的三个年级为例，高一年级用所有学生化学的中考成绩为基准超均率;高二以学生在高一四次大考化学分数为基准超均率;高三以高二的化学成绩为基准超均率，然后学生在经过考试后，所得的超均率与基准的超均率进行比较，就可以掌握整个班级学生化学学习情况。通过大数据的支持，能够将整个班级的数据全面的体现出来，实现化学教师精准化的判断学生学习情况和教师的教学情况。
2.2利用数据进行前置学习
多媒体的应用和普及，大数据的出现等，为教师提供了大量的素材，让学生的学习变得更有趣味性，教师也可以实时的进行监督和指导，保证学生学习效率的提升。
例如化学教师在假期期间利用数据为学生布置作业，教师可以随时观察学生完成作业的情况，并进行日常中的答疑解惑。化学教师也可以利用网络平台给学生下载一些学习辅助材料，供学生参考和学习。其次，在日常的教学课堂中，化学教师也可以利用大数据对学生进行课前的预习，让学生能够配合教师在课堂上讲解的内容进行预习;通过大数据进行课后的复习。提前有效的预习加上课上教师的讲解，以及课后的巩固，自然比只是让学生被动的接受效率要强得多。
3数据分析有利于学校的测评工作精准化
3.1利用数据进行考点、考情分析
教师可以利用大数据对往年的高考试卷，找出相关的题型的出题率和学生的得分率，进行数据实际分析。通过得分率的数据，可以帮助教师制定重点复习的方案，有效的提升学生的得分率，实现在有限的时间和能力范围内实现得分的最大化。
3.2利用网络资源进行校本练习制定
不同班级当中学生的学习能力和成绩也是不同的，且往往存在很大的差距，应用统一类型的教材肯定不能满足所有学生学习的需要。因此，教师可以利用大数据建立本班学生的练习资源库。通过大数据的支持能够帮助教师提供教学资源，并找到适合班级学生学习的题库，进行组卷。教师再进行相应的补充和改进，形成适合学生学习的资源库。
4利用大数据进行开展化学实验教学
由于学校开设化学实验的局限性，使得学生的化学实践能力较弱。化学教师可以利用大数据的支持，在网络上找到相关的实验步骤和实验过程，让学生通过观看实验过程，深入的了解化学实验的步骤和方法，进一步地巩固书本中涉及的知识点。其次，教师也可以利用网络上的实验视频，给学生做规范性的示范，让学生在实际的操作中，能够注意实验中应该注重的问题。其次，网络带来的好处，是可以让学生针对不懂的知识难点，可以重复的进行学习，加深学生对该实验的印象，有效的提升学生对化学实验的学习。
5结语
大数据的发展为化学教师带来了更为便利的条件。教师可以利用大数据的支持，分析学生的学习情况，改善教学方式;还能利用大数据整合适合学生学习的练习资源库，有效的提升学生的学习效率;利用大数据也能推进化学实验的进程，让学生通过观看网络视频，巩固书本的重难点。合理的利用大数据，能够有效的实现精准化的教学，提升化学教师的教学质量。
参考文献
[1]陈晔.高中化学教学中如何有效实施精准教学[J].科学咨询（教育科研），2020（09）：291.
[2]徐昱.浅谈基于数据的高中化学学科教學研究[J].科学咨询（教育科研），2019（12）：70.
福建省永春美岭中学 福建 泉州 362600