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本文通过4周的教学实践,探讨图尔敏论证模型在议论文写作教学中的应用。结果表明,图尔敏模型不仅为议论文写作提供了完整的论证框架,也促使学生从论证内容和语言表述两个层面规范文章的结构和质量,提高议论文写作能力。除了重申图尔敏模型的微观动态论证理论,本文的理论创新在于论证图尔敏模型的描述、分析和规范功能在议论文写作教学过程中的统一。