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针对目前那种不顾教学对象、过程、目的,一味削减教学时数,忽视装配图教学的错误倾向,不无忧虑的同时,作者在自己多年的教学实践中,从教育学和心理学结合角度入手,按合理建立教学目标、科学精选教学材料、合理编排教学内容、有效设计教学程序和教会学生学会学习等五个方面深入研究教学正迁移的规律,以期全面提高学生机械制图能力,为培养一线创新型技术人才而不懈努力.