【摘 要】
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学生评教主要反映学习者对教师的认可与评价，其包括四个维度：评价参与主体、评价指标、评价客观性分析以及评价形式。双主体评价可以最大程度的保证评价的客观性；评价指标的设置
【机 构】
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漯河医学高等专科学校,河南 漯河,462000
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学生评教主要反映学习者对教师的认可与评价，其包括四个维度：评价参与主体、评价指标、评价客观性分析以及评价形式。双主体评价可以最大程度的保证评价的客观性；评价指标的设置保证评价的有效性；评价分析能够甄选出评价内容的客观性与主观性；评价方式的多元途径能够实现教学评价的综合科学性。多元化评价能够促进教学的发展，提供良好的教育导向性，是收集有效反馈信息的途径之一，但不能作为评价教学质量的唯一手段。
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