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以建构主义学习理论、引领式教学、混合式教学理论为支撑,结合当前高职学生的特点,构建了引领式混合教学模式,并将该模式应用于《计算机应用基础》课程的教学实践中.实践验证了该模式在培养学生自学能力、提高学习兴趣等方面具有很好的促进作用,为该模式在高职课程教学中的运用提供了借鉴.
引领式混合教学模式在《计算机应用基础》课教学中的应用与实践
【摘 要】
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以建构主义学习理论、引领式教学、混合式教学理论为支撑,结合当前高职学生的特点,构建了引领式混合教学模式,并将该模式应用于《计算机应用基础》课程的教学实践中.实践验证
【机 构】
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亳州职业技术学院信息工程系,南京师范大学继续教育处
【出 处】
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白城师范学院学报
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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教育部职业院校信息化教学指导委员会2018-2020信息化教学研究重点课题(2018LXA0043);安徽省2015-2018创新发展行动计划精品在线开发课程项目(XM-06-02_S34_X13343)
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