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【摘要】微信作为一种新型通讯工具，在人们的生活中应用十分广泛，不仅是因为微信十分便捷，更是因為微信满足了人们新时期的通讯观念。随着教育改革不断深入，微信应用于高职英语教学中，不仅可以有效激发学生对英语的学习兴趣，使学生更好的融入到高职英语教学中，还可以开发新型的教学模式，从而促进高职英语教学质量与教学效率得到提升。基于此，本文分析了现阶段高职英语教学现状，以及微信在高职英语教学中应用的优势与可行性，同时提出微信在高职英语教学中的应用策略，有效促进高职英语教学持续发展。
【关键词】微信；高职英语教学；教学现状；应用策略
【作者简介】周猛，宿迁高等师范学校。
前言
随着信息技术的发展，微信已经成为人们生活中的重要组成部分。微信不仅具备传统工具的即时性，还具备网络化通讯工具的实效性与便捷性。微信作为一种新型的通讯工具，通过网络传递可以发送信息、视频、音频、以及图片、文字等，同时还可以支持单人、多人参与，说明微信同时具备良好的社交功能。将微信应用于高职英语教学中，使微信在教学过程中挥发自身的作用，为教师与学生带来以此全新的教学体验，从而帮助学生掌握相应的英语知识，同时促进高职英语教学取得良好的教学效果。
一、现阶段高职英语教学现状
随着信息技术的不断发展，信息化技术辅助教学手段被应用在高职英语教学中，从而改变了传统教师口述讲解高职英语教学方式，同时也意味着，在高职英语教学过程中逐渐应用现代化信息技术开展教学势在必行。高职教育是我国教育事业的重要组成部分，随着我国高职教育不断发展，接受高职教育的学生越来越多，但是学生的英语基础水平并不相同，大多数学生的英语基础较差，并且学生开展英语学习的过程中，学生学习兴趣低下，参与积极性低，导致高职英语教学效果并不理想。同时由于高职学生数量不断增加，师资力量不能满足学生需求，导致出现一个教师要承担几个班级的英语教学任务，甚至还要承担年级的公共英语教学，造成教师与学生之间的沟通与交流不足。同时，高职学校中对于英语教学设置的英语课时十分有限。在高职英语教学过程中，教师应用计算机辅助教学，主要是运用多媒体教学设备开展教学，尽管已经改变了传统的英语教学，但是高职英语教学中学生仍然存在处于被动学习。同时在高职英语教学中，教师并没有考虑学生在教学中表现的差异性，导致学生在教学中的差异性越来越大，学生不能体会到学习高职英语的乐趣，最终导致高职英语教学质量与教学效率下降。
二、微信在高职英语教学中的应用优势与可行性
微信在高职英语教学中的应用优势主要包括以下几点。第一，物美价廉，操作方便。微信作为一种新型通信工具，只需借助手机或移动终端设备就可以进行安装，并且操作十分方便。同时由于4G网络以及无线网络在学校中已经大面积覆盖，微信真正体现了物美价廉，学生可以有效使用微信。第二，开展线上学习、碎片化学习。微信附着于智能手机，方便学生携带，学生可以随时随地进行学习英语知识，利用好自己琐碎的时间。第三，内容丰富，具备强大的传播功能。微信平台的功能丰富多样，在高职英语教学中，教师可以为学生推送英语知识，激发学生对英语的学习兴趣，使学生更好的参与到英语课堂教学中。第四，开展有效互动。通过建立微信群，教师与学生、学生与学生之间都可以进行良好的互动，从而促使教师与学生共同进步。
微信在高职英语教学中应用是十分可行的，主要因为微信作为我国现阶段最新、最大的移动社交通讯工具，在使用过程中充分发挥其自身具备强大的功能、成本低廉以及新颖的优势，由于其优势导致微信的覆盖人群十分广泛，学生作为接受新鲜事物最快的群体，对于微信的使用人数不断增多，同时根据相关数据，学生对于微信相关功能使用率不断提升。随着智能手机的普及，4G网络以及无线网络覆盖面积不断加大，学生对于微信的使用率不断提升，因此在高职英语教学中应用微信具备可行性。
三、微信在高职英语教学中的应用策略
1.建立微信群，构建交流平台。应用微信开展高职英语教学，教师可以建立微信群，从而构建良好的交流的平台。首先，教师可以为班级全体学生建立微信群，使全体学生都参与到微信群中，教师可以在微信群中与全体学生进行交流，教师可以在群内向学生发布英语教学公告，鼓励学生参与到微信群内开展积极热烈的讨论。其次，教师可以为拥有共同英语爱好的学生建立微信群，在微信群内可以与教师开展有效的交流，学生之间也可以进行有效的沟通，从而调动学生学习英语知识的积极性，同时使学生更好的参与高职英语课堂教学中。最后，教师可以根据学生在英语教学中表现的差异性，为学生建立微信群，这样有利于在帮助学生树立学习信心的同时促进学生进步，并且有利于学生的英语口语水平得到提升。
2.开通英语课程微信公众号，构建教学平台。教师可以与学生共同开通英语课程公众号，为学生构建良好的教与学的平台。在开通英语课程微信公众号后，教师要让全体学生进行关注。教师可以利用微信公众号向学生发布英语课程的相关内容，同时教师可以与学生共同进行对微信公众号进行管理，从而鼓励学生承担学习的责任，培养学生自主学习意识与能力。例如，教师与学生共同对公众号的自定义菜单进行学习模块的设计，师生共同参与教学资源的开发，教师可以让学生发表自身对微信公众号的想法，教师与学生对好的看法作为打造微信公众号的基础，从而促进微信公众号不断发展。教师利用英语课程微信公众号向学生推送简单的英语知识，以及高职英语教学内容，利用视频、音频、图片以及文字等，让学生利用好琐碎的时间进行英语知识的学习，激发学生对英语的学习兴趣，在潜移默化过程中使学生掌握英语知识。
3.引导学生课前预习，鼓励学生线上学习。教师可以利用微信群以及微信公众号向学生推送英语预习任务，让学生开展良好的英语预习，学生可以根据自身时间与能力开展预习，从而使学生更好的参与到高职英语课堂教学过程中。教师可以通过视频、音频、图片文字等方式，将高职英语教学重点与难点通过微信群与微信公众号传递给学生，教师鼓励学生进行线上学习，学生可以快速掌握高职英语教学重点与难点，并且学生在进行学习的过程中，对于没有理解的知识学生可以反复进行学习，学生对于学习进度可以进行有效控制。同时当学生遇到问题时，学生可以通过微信群向教师与学生进行提问，并且教师可以通过微信公众号对学生的学习情况进行掌握，从而促进高职英语教学质量与教学效率得到提升。
4.将微信应用在英语课堂教学活动中。在高职英语课堂教学活动中应用微信，教师可以转化传统英语课堂教学模式，从而促进高职英语教学取得良好的教学效果。例如，教师可以在高职英语教学中过程中，利用微信，引进弹幕，教师让学生关注公众号“微弹幕”，教师可以运用多媒体教学设备，将学生的提问、评论进行投放出来。教师要进行引导学生，鼓励学生在课堂发言。对于学生没有表达自身想法，教师可以让学生发布在微信中，从而使学生掌握英语知识的同时促进学生全面素质发展。
四、总结
综上所述，将微信应用在高职英语教学中，有效发挥微信的优势，通过微信激发学生对高职英语的学习兴趣，使学生更好的参与到高职英语教学中，从而促进高职英语教学质量与教学效率得到提升。
参考文献：
[1]芦瑶，徐磊.浅谈微信公众号在高职英语教学中的应用[J].海外英语，2018（08）：40-41.
[2]罗群娣.基于微信的混合式教学模式在高职公共英语教学中的应用研究[J].英语广场，2018（02）：133-134.
[3]张芳芳.微信在高职英语第二课堂教学中的应用初探[J].保险职业学院学报，2017，31（06）：86-88.
[4]陈南威.基于微信的移动教学模式在高职院校英语教学中的应用探讨[J].亚太教育，2016（32）：114.
【关键词】微信；高职英语教学；教学现状；应用策略
【作者简介】周猛，宿迁高等师范学校。
前言
随着信息技术的发展，微信已经成为人们生活中的重要组成部分。微信不仅具备传统工具的即时性，还具备网络化通讯工具的实效性与便捷性。微信作为一种新型的通讯工具，通过网络传递可以发送信息、视频、音频、以及图片、文字等，同时还可以支持单人、多人参与，说明微信同时具备良好的社交功能。将微信应用于高职英语教学中，使微信在教学过程中挥发自身的作用，为教师与学生带来以此全新的教学体验，从而帮助学生掌握相应的英语知识，同时促进高职英语教学取得良好的教学效果。
一、现阶段高职英语教学现状
随着信息技术的不断发展，信息化技术辅助教学手段被应用在高职英语教学中，从而改变了传统教师口述讲解高职英语教学方式，同时也意味着，在高职英语教学过程中逐渐应用现代化信息技术开展教学势在必行。高职教育是我国教育事业的重要组成部分，随着我国高职教育不断发展，接受高职教育的学生越来越多，但是学生的英语基础水平并不相同，大多数学生的英语基础较差，并且学生开展英语学习的过程中，学生学习兴趣低下，参与积极性低，导致高职英语教学效果并不理想。同时由于高职学生数量不断增加，师资力量不能满足学生需求，导致出现一个教师要承担几个班级的英语教学任务，甚至还要承担年级的公共英语教学，造成教师与学生之间的沟通与交流不足。同时，高职学校中对于英语教学设置的英语课时十分有限。在高职英语教学过程中，教师应用计算机辅助教学，主要是运用多媒体教学设备开展教学，尽管已经改变了传统的英语教学，但是高职英语教学中学生仍然存在处于被动学习。同时在高职英语教学中，教师并没有考虑学生在教学中表现的差异性，导致学生在教学中的差异性越来越大，学生不能体会到学习高职英语的乐趣，最终导致高职英语教学质量与教学效率下降。
二、微信在高职英语教学中的应用优势与可行性
微信在高职英语教学中的应用优势主要包括以下几点。第一，物美价廉，操作方便。微信作为一种新型通信工具，只需借助手机或移动终端设备就可以进行安装，并且操作十分方便。同时由于4G网络以及无线网络在学校中已经大面积覆盖，微信真正体现了物美价廉，学生可以有效使用微信。第二，开展线上学习、碎片化学习。微信附着于智能手机，方便学生携带，学生可以随时随地进行学习英语知识，利用好自己琐碎的时间。第三，内容丰富，具备强大的传播功能。微信平台的功能丰富多样，在高职英语教学中，教师可以为学生推送英语知识，激发学生对英语的学习兴趣，使学生更好的参与到英语课堂教学中。第四，开展有效互动。通过建立微信群，教师与学生、学生与学生之间都可以进行良好的互动，从而促使教师与学生共同进步。
微信在高职英语教学中应用是十分可行的，主要因为微信作为我国现阶段最新、最大的移动社交通讯工具，在使用过程中充分发挥其自身具备强大的功能、成本低廉以及新颖的优势，由于其优势导致微信的覆盖人群十分广泛，学生作为接受新鲜事物最快的群体，对于微信的使用人数不断增多，同时根据相关数据，学生对于微信相关功能使用率不断提升。随着智能手机的普及，4G网络以及无线网络覆盖面积不断加大，学生对于微信的使用率不断提升，因此在高职英语教学中应用微信具备可行性。
三、微信在高职英语教学中的应用策略
1.建立微信群，构建交流平台。应用微信开展高职英语教学，教师可以建立微信群，从而构建良好的交流的平台。首先，教师可以为班级全体学生建立微信群，使全体学生都参与到微信群中，教师可以在微信群中与全体学生进行交流，教师可以在群内向学生发布英语教学公告，鼓励学生参与到微信群内开展积极热烈的讨论。其次，教师可以为拥有共同英语爱好的学生建立微信群，在微信群内可以与教师开展有效的交流，学生之间也可以进行有效的沟通，从而调动学生学习英语知识的积极性，同时使学生更好的参与高职英语课堂教学中。最后，教师可以根据学生在英语教学中表现的差异性，为学生建立微信群，这样有利于在帮助学生树立学习信心的同时促进学生进步，并且有利于学生的英语口语水平得到提升。
2.开通英语课程微信公众号，构建教学平台。教师可以与学生共同开通英语课程公众号，为学生构建良好的教与学的平台。在开通英语课程微信公众号后，教师要让全体学生进行关注。教师可以利用微信公众号向学生发布英语课程的相关内容，同时教师可以与学生共同进行对微信公众号进行管理，从而鼓励学生承担学习的责任，培养学生自主学习意识与能力。例如，教师与学生共同对公众号的自定义菜单进行学习模块的设计，师生共同参与教学资源的开发，教师可以让学生发表自身对微信公众号的想法，教师与学生对好的看法作为打造微信公众号的基础，从而促进微信公众号不断发展。教师利用英语课程微信公众号向学生推送简单的英语知识，以及高职英语教学内容，利用视频、音频、图片以及文字等，让学生利用好琐碎的时间进行英语知识的学习，激发学生对英语的学习兴趣，在潜移默化过程中使学生掌握英语知识。
3.引导学生课前预习，鼓励学生线上学习。教师可以利用微信群以及微信公众号向学生推送英语预习任务，让学生开展良好的英语预习，学生可以根据自身时间与能力开展预习，从而使学生更好的参与到高职英语课堂教学过程中。教师可以通过视频、音频、图片文字等方式，将高职英语教学重点与难点通过微信群与微信公众号传递给学生，教师鼓励学生进行线上学习，学生可以快速掌握高职英语教学重点与难点，并且学生在进行学习的过程中，对于没有理解的知识学生可以反复进行学习，学生对于学习进度可以进行有效控制。同时当学生遇到问题时，学生可以通过微信群向教师与学生进行提问，并且教师可以通过微信公众号对学生的学习情况进行掌握，从而促进高职英语教学质量与教学效率得到提升。
4.将微信应用在英语课堂教学活动中。在高职英语课堂教学活动中应用微信，教师可以转化传统英语课堂教学模式，从而促进高职英语教学取得良好的教学效果。例如，教师可以在高职英语教学中过程中，利用微信，引进弹幕，教师让学生关注公众号“微弹幕”，教师可以运用多媒体教学设备，将学生的提问、评论进行投放出来。教师要进行引导学生，鼓励学生在课堂发言。对于学生没有表达自身想法，教师可以让学生发布在微信中，从而使学生掌握英语知识的同时促进学生全面素质发展。
四、总结
综上所述，将微信应用在高职英语教学中，有效发挥微信的优势，通过微信激发学生对高职英语的学习兴趣，使学生更好的参与到高职英语教学中，从而促进高职英语教学质量与教学效率得到提升。
参考文献：
[1]芦瑶，徐磊.浅谈微信公众号在高职英语教学中的应用[J].海外英语，2018（08）：40-41.
[2]罗群娣.基于微信的混合式教学模式在高职公共英语教学中的应用研究[J].英语广场，2018（02）：133-134.
[3]张芳芳.微信在高职英语第二课堂教学中的应用初探[J].保险职业学院学报，2017，31（06）：86-88.
[4]陈南威.基于微信的移动教学模式在高职院校英语教学中的应用探讨[J].亚太教育，2016（32）：114.