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【教材分析】《桂花雨》是五年级上册第一单元的一篇精读课文。作者以细腻的笔触回忆了童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。本单元的语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”。本课重在引导学生了解借助具体事物抒发情感的方法，并尝试运用。
《桂花雨》(第二课时)教学设计
【摘 要】
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【教材分析】《桂花雨》是五年级上册第一单元的一篇精读课文。作者以细腻的笔触回忆了童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。本单元的语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”。本课重在引导学生了解借助具体事物抒发情感的方法，并尝试运用。
【机 构】
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广东东莞市南城阳光第二小学
【出 处】
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小学语文教学
【发表日期】
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2022年12期
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网络上流行一个词语——“小白”。什么意思呢？就是新手！菜鸟！很不幸，曾经的我就是一个“电脑小白”。在众多的微课比赛中，每当看到同事们拿奖拿到手软时，我只能献上真诚的祝福，从没想过要自己去学习。那时的我还经常安慰自己：年纪不小了，会PPT就可以了，这些高科技还是算了吧！可是加入王长涛老师的工作室后就不一样了。王老师给我们组织了各种信息技术培训，还让我们每个人都要参加市里的微课比赛。没办法，学呗！
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“孩子，其实都是天上掉下来的天使。因为翅膀断了，他们来到这个世界上就一直寻找为他们缝补翅膀的人。当成人的世界不嘲笑他们的青涩、荒唐、鲁莽，能给他们一种宽容，一种鼓励，那么，他们会在没有忘记天空的时候，缝上翅膀，重新成为天使。老师，就要努力去做那个为天使缝补翅膀的人。”——题记每一个天使都有自己的故事。这是属于天使小瑞的故事。小瑞是我从教三年以来印象最深刻的孩子。
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我们通过反复试验,摸索出了一种简便、稳定、可靠的保存抗原片的方法,用于间接荧光抗体法检测抗核抗体,现介绍如下.选择白细胞计数在6～10×10~9/L 左右的急淋病人,取其肝素抗凝静脉血,混匀后涂片,作为抗原片.待干,丙酮固定10min,冷风吹干,小量包装于
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