情感教育在音乐教学中的渗透分析

来源 :互动软件 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guaodeshanying
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中是学生学习能力和情感能力提升和培养的重要时期,在初中音乐的课堂教学中加强对学生在音乐学习方面的指导会让学生在情感上得到不断丰富,在初中的音乐课堂中向学生渗透情感教育,是一项比较重要的教学形式,会让学生在课堂学习中提升道德修养能力,情感的丰富会让学生在课堂教学中不断的探索和实践在课堂中学习到的内容,综合的提升学生在初中学习学习中的能力.因此,教师在初中音乐的课堂教学中要积极的应用情感教学的方式,培养和丰富学生在音乐学习中的情感.
其他文献
随着新课程改革的不断深入,对学生开展素质教育就是现代教师的主要任务,而对学生进行评价也不能仅仅局限于学生的成绩,要结合学生的实际情况,开展更加全面的评价,才可以通过评价更好的促进学生的进步。因此,本文首先将分析小学数学课堂教学评价需要关注的内容,然后详细阐述小学数学课堂教学评价的具体策略,希望可以为广大小学数学教师提供有用的参考。
期刊
词汇是学习语言的基础和前提,也是小学生掌握语言知识技巧的重要途径.小学英语作为一门外国语言学科,也需要从词汇开始进行教学,才能为小学生学习英语打好基础.在开展小学英
姜峰rn国家广播电视总局监管中心信息安全处(广播电视信息安全测评中心)副处长 教授级高级工程师rn主要研究领域为行业网络安全管理、风险评估、关基保护、等级保护和应急管
期刊
随着素质教育和教育改革的不断深化,各阶段的教育目标和教学任务也逐渐明显,职业教育更能为学生提供宽阔的发展道路.现阶段,我国经济社会的发展下急需专业型技术人才,中职教
将名著阅读从教育的层次进行推广,就是要从顶层设计上将名著阅读视为初中语文教学的有机组成部分,这具有重要的指导意义.众所周知,中外经典名著是经过广大读者公认的思想性与
以核心素养为指导的初中物理学科,注重对学生的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几个方面的全面培养,尊重学生在课堂的主体地位,也尊重物理学科的学科特色.在初中
“互联网+”的教学模式已成为特殊背景下不可替代的教学模式,其增添了高职声乐教学中的新活力,为原本延续已久且固化的教学形式转变了新型模式,当然其中也面临着许多的问题亟
小实验是初中物理教学的重要组成部分,贯穿整个物理教学的始终,对学生理解形象物理学科知识,强化学生对基础知识的掌握能力,以及提高学生物理学习能力等具有积极的促进作用.
随着小学教育的不断发展,英语教育也更加多元化,绘本教学是符合小学年龄特点的一种阅读方式,具有图像直观表达的特点,更容易被孩子所接受.由于小学是孩子思想塑造的黄金阶段,
生活即教育,用生活来教育,为生活而教育.在新课改的背景下,生活化教学成为大势所趋.而化学作为一门与人类衣食住行联系密切的学科,其教学更应该取材于生活,并服务于生活.本文