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随着社会的发展，现阶段人们对于教育事业的要求开始变得越来越高，特别是对于高层次应用型人才的需求也呈现了日益增长的趋势。
在这样的大环境下，国家对研究生的培养结构进行了相应的优化与调整，使得专业学位研究生实践基地建设成了社会所关注的重点问题。但是，现阶段在专业学位研究生实践基地建设中仍旧存在着一些问题。本文着重对专业学位研究生实践基地建设策略展开了深入的分析与探讨。
我国自2009年起，开始不断地扩大招收专业型硕士研究生，以此来培养既能够掌握丰富专业知识，同时又具有解决实践问题能力的应用型人才，对于研究生的培养模式也逐步开始由学术型转变为专业型，在专业学位研究生实践基地中也开始不断增强研究生与外界的交流能力，通过与企业合作等方式，提高学生的实践能力，从而使研究生在毕业之后能够成为适用于当前社会的应用型、复合型人才。
专业学位研究生实践基地建设的重要性
满足了国家对于专业学位研究生培养的要求
教育部曾在专业学位研究生培养中明确指出：专业学位研究生在学习的过程中，必须要保证不少于半年的实践教学；应届本科毕业生的实践教学则需要不少于一年时间。而专业学位研究生实践基地的建设正是满足这一要求的必要条件，研究生能够通过在实践基地的学习过程中接触到更多有关企业与实践教学相关的内容，不但改变了传统的教育模式，同时也能够促使研究生将所学到的理论知识应用到实际工作当中。
满足了专业学位研究生的学习需求
对于专业学位研究生来说，不仅仅需要从课堂中学习到理论知识，同时更加需要在实践基地中提高自身把理论知识转化为实际应用的能力，从而做到切实解决问题，在实践中不断实现自我提高。高校具有丰富的人力资源、完备的专业以及最新的科技信息，通过实践基地的建设，能够使专业学位研究生迅速与社会进行对接，了解现阶段社会的需求，并借助高校中的各项资源不断提高自身的水平。
此外，通过实践基地与企业之间的联系，能够使企业在开发重大项目以及技术革新的过程中融入高层次的研究生，这样不但能够壮大企业的研发队伍，同时也能够使研究生学习到实践经验，更快地更新自身的理念。
现阶段专业学位研究生实践基地建设中存在的问题
专业实践环节没有落实到位
目前，我国对于专业学位研究生实践基地建设的重视程度开始变得越来越高，各大院校也都采取了一定的改革措施，但由于缺乏理论的支持，现阶段专业学位研究生实践基地的建设中仍旧存在着一些问题。首先，大部分实践基地在研究生培养的过程中仍旧停留在理论教育的领域，而没有能够将实践知识切实有效地落实到教学内容当中，实践教学的内容也僅仅只是走过场，无法做到将理论知识与实际操作相结合。此外，由于诸多原因，部分研究生无法进入到实践基地进行学习，这也使得部分学生的实践能力偏弱。
企业与实践基地的合作有所不足
企业是专业学位研究生重要的实践场所，只有通过在企业当中的实践学习，学生才能够更加清楚地明白现阶段企业的需求与自身的不足。而目前企业与专业学位研究生实践基地的合作还有所不足，造成这一现象的原因主要包含了以下三点：
首先，研究生在进入企业进行实践学习后，企业不但需要对研究生进行思想教育、日常管理以及成绩考核等，这在一定程度上增加了企业的工作量，而若是没有经过培养的研究生进入到企业当中，则很容易出现扰乱企业秩序的行为。
其次，企业中很多高新技术往往都是保密内容，因此不愿让外来人员进入企业当中。
最后，缺乏经验的研究生往往难以解决大型企业中存在的技术难题，而中小型企业在计算自身的利益得失后，对于实践基地的合作意愿往往不高。
专业学位研究生实践基地的建设策略
加强校外基地的建设
在专业学位研究生实践基地的建设过程中，首先需要扩大基地的规模与数量。实践基地的建设需要着眼于高校的长远发展，通过不断挖掘与扩充等方式增加校外实践基地的数量，扩大实践基地的规模，使研究生能够深入到行业的第一线进行实践训练，了解当前的社会行情。
其次，需要加强与企业的合作。实践基地需要做好与企业的沟通和调查工作，了解当前企业的各项需求，并告知校企合作的优势所在。而在实践基地方面，可以聘请企业专家来校开展相应的讲座，为实践基地的建设进行指导。同时，还需要有计划地组织学生进入企业进行实践学习，从而能够达到校企合作双赢的目的。
最后，需要强化课程教学实践性与创新性。校方可以组织研究生导师进入到企业中进行实践考察，了解现阶段企业的需求与实际问题，并通过研究、讨论等方式，将考察的内容融入实践基地的教学当中，使学生能够在实践基地模拟解决当前企业出现的各种问题。
完善实践基地的管理制度
完善专业学位研究生实践基地建设的管理制度不但能够对学生起到一定的约束作用，同时还能够引导研究生学习的方向，促使其能够按照相应的规章制度来进行学习。因此，在实践基地建设的过程中，校方首先需要结合其他院校的成功案例，制定相应的日常管理制度，随后根据实际情况不断改善与完善相应的规章制度。
在规章制度得到了基本的完善之后，需要加强基地权利与义务、论文成果归属等方面的制度完善，以此来保证研究生在实践基地中能够踏实地进行学习。此外，在校企合作中，校方需要与企业进行沟通，共同制定校企合作的规章制度，明确校企双方的责任划分，做好知识产权归属的拟定协议。
加强实践基地导师队伍的建设
实践基地中的导师是影响研究生发展的重要环节，其在整个研究生的培养过程中都发挥了不可或缺的作用。因此，需要不断提高实践基地导师的水平，以此来提高教学的质量与整个实践基地的总体教育水平。
首先，校方需要开展基地导师的培训工作，培训的内容主要包含了各行业的发展动态、人才需求等，同时还需要提高导师的个人能力与教学水平，使导师能够了解最新的教学方法，通过合理的应用提高自身的教学质量。
其次，需要加强企业导师与高校导师之间的交流、合作，使企业导师与高校导师之间的教学内容能够得到有效融合与互补，促使学生将理论知识与实践能力相结合，促进研究生的全面发展。
结语
综上所述，专业学位研究生实践基地作为研究生培养的重要场所，其不但承担着教导学生理论知识的任务，同时还需要提高学生的实践能力，使其能够成为适应当前社会的应用型人才。因此，需要不断加强校外基地的建设、完善实践基地的管理制度，同时还需要提高导师队伍的建设水平，只有这样才能够有效提高专业学位研究生的教育水平与教学质量。
在这样的大环境下，国家对研究生的培养结构进行了相应的优化与调整，使得专业学位研究生实践基地建设成了社会所关注的重点问题。但是，现阶段在专业学位研究生实践基地建设中仍旧存在着一些问题。本文着重对专业学位研究生实践基地建设策略展开了深入的分析与探讨。
我国自2009年起，开始不断地扩大招收专业型硕士研究生，以此来培养既能够掌握丰富专业知识，同时又具有解决实践问题能力的应用型人才，对于研究生的培养模式也逐步开始由学术型转变为专业型，在专业学位研究生实践基地中也开始不断增强研究生与外界的交流能力，通过与企业合作等方式，提高学生的实践能力，从而使研究生在毕业之后能够成为适用于当前社会的应用型、复合型人才。
专业学位研究生实践基地建设的重要性
满足了国家对于专业学位研究生培养的要求
教育部曾在专业学位研究生培养中明确指出：专业学位研究生在学习的过程中，必须要保证不少于半年的实践教学；应届本科毕业生的实践教学则需要不少于一年时间。而专业学位研究生实践基地的建设正是满足这一要求的必要条件，研究生能够通过在实践基地的学习过程中接触到更多有关企业与实践教学相关的内容，不但改变了传统的教育模式，同时也能够促使研究生将所学到的理论知识应用到实际工作当中。
满足了专业学位研究生的学习需求
对于专业学位研究生来说，不仅仅需要从课堂中学习到理论知识，同时更加需要在实践基地中提高自身把理论知识转化为实际应用的能力，从而做到切实解决问题，在实践中不断实现自我提高。高校具有丰富的人力资源、完备的专业以及最新的科技信息，通过实践基地的建设，能够使专业学位研究生迅速与社会进行对接，了解现阶段社会的需求，并借助高校中的各项资源不断提高自身的水平。
此外，通过实践基地与企业之间的联系，能够使企业在开发重大项目以及技术革新的过程中融入高层次的研究生，这样不但能够壮大企业的研发队伍，同时也能够使研究生学习到实践经验，更快地更新自身的理念。
现阶段专业学位研究生实践基地建设中存在的问题
专业实践环节没有落实到位
目前，我国对于专业学位研究生实践基地建设的重视程度开始变得越来越高，各大院校也都采取了一定的改革措施，但由于缺乏理论的支持，现阶段专业学位研究生实践基地的建设中仍旧存在着一些问题。首先，大部分实践基地在研究生培养的过程中仍旧停留在理论教育的领域，而没有能够将实践知识切实有效地落实到教学内容当中，实践教学的内容也僅仅只是走过场，无法做到将理论知识与实际操作相结合。此外，由于诸多原因，部分研究生无法进入到实践基地进行学习，这也使得部分学生的实践能力偏弱。
企业与实践基地的合作有所不足
企业是专业学位研究生重要的实践场所，只有通过在企业当中的实践学习，学生才能够更加清楚地明白现阶段企业的需求与自身的不足。而目前企业与专业学位研究生实践基地的合作还有所不足，造成这一现象的原因主要包含了以下三点：
首先，研究生在进入企业进行实践学习后，企业不但需要对研究生进行思想教育、日常管理以及成绩考核等，这在一定程度上增加了企业的工作量，而若是没有经过培养的研究生进入到企业当中，则很容易出现扰乱企业秩序的行为。
其次，企业中很多高新技术往往都是保密内容，因此不愿让外来人员进入企业当中。
最后，缺乏经验的研究生往往难以解决大型企业中存在的技术难题，而中小型企业在计算自身的利益得失后，对于实践基地的合作意愿往往不高。
专业学位研究生实践基地的建设策略
加强校外基地的建设
在专业学位研究生实践基地的建设过程中，首先需要扩大基地的规模与数量。实践基地的建设需要着眼于高校的长远发展，通过不断挖掘与扩充等方式增加校外实践基地的数量，扩大实践基地的规模，使研究生能够深入到行业的第一线进行实践训练，了解当前的社会行情。
其次，需要加强与企业的合作。实践基地需要做好与企业的沟通和调查工作，了解当前企业的各项需求，并告知校企合作的优势所在。而在实践基地方面，可以聘请企业专家来校开展相应的讲座，为实践基地的建设进行指导。同时，还需要有计划地组织学生进入企业进行实践学习，从而能够达到校企合作双赢的目的。
最后，需要强化课程教学实践性与创新性。校方可以组织研究生导师进入到企业中进行实践考察，了解现阶段企业的需求与实际问题，并通过研究、讨论等方式，将考察的内容融入实践基地的教学当中，使学生能够在实践基地模拟解决当前企业出现的各种问题。
完善实践基地的管理制度
完善专业学位研究生实践基地建设的管理制度不但能够对学生起到一定的约束作用，同时还能够引导研究生学习的方向，促使其能够按照相应的规章制度来进行学习。因此，在实践基地建设的过程中，校方首先需要结合其他院校的成功案例，制定相应的日常管理制度，随后根据实际情况不断改善与完善相应的规章制度。
在规章制度得到了基本的完善之后，需要加强基地权利与义务、论文成果归属等方面的制度完善，以此来保证研究生在实践基地中能够踏实地进行学习。此外，在校企合作中，校方需要与企业进行沟通，共同制定校企合作的规章制度，明确校企双方的责任划分，做好知识产权归属的拟定协议。
加强实践基地导师队伍的建设
实践基地中的导师是影响研究生发展的重要环节，其在整个研究生的培养过程中都发挥了不可或缺的作用。因此，需要不断提高实践基地导师的水平，以此来提高教学的质量与整个实践基地的总体教育水平。
首先，校方需要开展基地导师的培训工作，培训的内容主要包含了各行业的发展动态、人才需求等，同时还需要提高导师的个人能力与教学水平，使导师能够了解最新的教学方法，通过合理的应用提高自身的教学质量。
其次，需要加强企业导师与高校导师之间的交流、合作，使企业导师与高校导师之间的教学内容能够得到有效融合与互补，促使学生将理论知识与实践能力相结合，促进研究生的全面发展。
结语
综上所述，专业学位研究生实践基地作为研究生培养的重要场所，其不但承担着教导学生理论知识的任务，同时还需要提高学生的实践能力，使其能够成为适应当前社会的应用型人才。因此，需要不断加强校外基地的建设、完善实践基地的管理制度，同时还需要提高导师队伍的建设水平，只有这样才能够有效提高专业学位研究生的教育水平与教学质量。