浅析初中英语生态课堂教师的角色定位

来源 :基础教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:renren
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语生态课堂理念的提出给英语老师提出了新的高要求,但老师是课堂的主导,学生是主体,老师所有的活动设计最终要为提高并保持学生学英语的兴趣,提高课堂教学效果,提高掌握英语并用英语进行交际的能力.在这样的背景下,英语老师一定要研究生态课堂,在课堂上"扮演"好自己的角色.
其他文献
【正】《翠鸟》是三年级下册的一篇精读课文,作者把翠鸟描写得活灵活现。教学本文,不仅要有感情地朗读课文,还要"熟读成诵"。那天的语文课上,复习到这篇课文时,为了检查学生
针对军工危险性建筑物外部安全距离确定时药量覆盖不全面、新产品无依据、厂房用地与城市发展用地矛盾等问题,对美国标准和我国标准中安全距离的分类、确定原则、确定方法进
根据城市综合体人员数量众多、火灾危险性比较高、救援难度相对较大的特点,以某建筑项目为例,提出城市综合体消防联动系统优化设计的方法。
田尾矿区位于闽西南坳陷带南西部的广平—龙岩坳陷内,龙(岩)—漳(平)复式向斜的近核部,政和—大浦深大断裂的西侧。本文阐述了主矿体的基本概况及夹石层特征,并通过对矿石的化学
该文对智慧校园进行了分析,对国内外智慧校园建设现状进行了阐述,从多方面探究了智慧校园建设存在的问题,并提出了智慧校园建设策略,对于智慧校园建设工作的发展具有一定的借