【摘 要】
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社区教育既是一种教育形式，又是一种政府提供的公共服务之一。当从“单位”迈向“社区”之后，进入后单位制时代，社区所面临的社会、文化、人口等环境都发生了改变，进而社区教育也
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社区教育既是一种教育形式，又是一种政府提供的公共服务之一。当从“单位”迈向“社区”之后，进入后单位制时代，社区所面临的社会、文化、人口等环境都发生了改变，进而社区教育也面临着很多新挑战，甚至陷入到困境之中。为此，借用政府购买公共服务的理论与实践，从培育多元化的社区教育服务供给主体、构建多样化的社区教育供给方式和提供多元、多层次的社区教育服务等三个方面，为破解后单位制时代社区教育所面临的困境提供了有效的路径选择。
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