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《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”因此,在小学语文课堂教学过程中,教师需要全面深入地依托文本内容,准确把握小学语文课程的教学目标,积极寻找“语用”良药,施以“语用”教学策略,培养学生语文实践能力,提升学生的语文素养。
立足文本,构建高段“语用型”课堂
【摘 要】
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”因此,在小学语文课堂教学过程中,教师需要全面深入地依托文本内
【机 构】
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平潭实验小学
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“基于部编本教材的小学语文阅读教学中的语用教学策略研究”(立项批准号FJJKXB19-770)的研究成果
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