依托文本相关论文
文本是语言表达训练的重要载体,教师要依托文本,巧妙地设计说话、习作训练,创造读写结合契机,丰富语文课程的价值追求,帮助学生打......
表达与运用,是语文的核心素养之一。文本是语言表达训练的重要载体,教师要依托文本,巧妙地设计说话、习作训练,创造读写结合契机,......
统编小学语文教材在低年级选编了大量的儿歌、儿童诗，旨在引导低年级学生快乐地掌握拼音工具进行识字与写字，初步培养学生的阅读能力......
习作是语文教学的重要组成部分,对于语文教师来说习作教学是语文教学中的一个难点,也是一部分学生最头疼的一个学习内容.怎么让学......
【摘 要】 在语文教学中，充分利用文本，對学生进行美育有着得天独厚的优势。教师把课堂教学当作艺术进行审美性再创作，把对作品的审美......
叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，教师所要做的就是凭着这些例子，让学生能够用好这些例子，超越这些例子，达到举一反三的目的。”......
作文是语文的半壁江山.在“阅读领先”这一理念下,教师须树立整体意识,站在课程的角度解读文本,将小学一至五年级语文教学作为一个......
《义务教育语文课程标准》(2011版)提出:“语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是......
小学语文教师在阅读教学中应渗透心理健康教育，让学生在语文知识、语文技能习得的过程中远离不良习气，从而培养其健康的心理素质，塑造......
一直以来，作文教学就是困扰广大语文教师的难题，如何提高学生的表达能力？本人认为依托教材中的文本，根据文本特点，恰当设计练笔形式，将练......
【摘 要】 在语文教学中,充分利用文本,对学生进行美育有着得天独厚的优势。教师把课堂教学当作艺术进行审美性再创作,把对作品的......
[摘 要]有效解读文本是语文教学的最终目标，作为语文教师，要注重优化自己的教学设计，在立足于文本的基础上，引导学生和文本进行有效对......
语文文本是教育专家们精心研究、科学汇编的成果，其选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，既是阅读教学的工具，也是作文教学......
纵观整套小语教材，其中不乏文质优美的文章，或童话，或诗歌，或短小精悍的寓言，或富含哲理的优美散文，在语文教学中，如何抓住语言训练点，丰富......
在阅读教学中,教师必须发挥好文本应有的引领作用,有意识地在阅读与写作之间架起一座桥梁。依托文本,积累语言,习得写作方法,开辟......
【摘 要】 语文教学不光要教课文内容，更应该依托语文教材教会学生怎样运用语言，实现语文工具性的目标。本人结合自己的教学实践，......
在教学中,教师要善于把阅读教学和习作训练有机结合起来,引导学生发现教材中构段的规律,依托文本中段的结构特点,举一反三,模仿段......
在传统的语文课堂教学模式下，教师的教学形式通常以提问、抄写、背诵等为主，难以让学生感受到文字的魅力，影响了学生学习语文的积极性......
在小学语文教学中,教师注重语用训练价值的深度发掘,对培养学生学科核心素养有重要现实意义。依托文本,多维度开发语用训练价值资......
长期以来,高中英语教学中阅读与写作相分离,直接影响学生阅读及写作能力的提升。因此,本文依据'以读促写'的教学模式,以北......
依托文本，采撷现行教材中的读写资源，培养学生的读写水平，要注重书中丰富词汇地累积；要取法课内，选取经典的句群、段落进行模仿训练；并以......
一、小学语文文本阅读中存在的问题受应试教育影响,我国小学语文的基础教育的模式以考试为主,语文阅读教学多是按照考试的要求,不......
2011版《语文课程标准》明确指出：语文课程是工具性和人文性的统一.这就意味着语文教学要在夯实学生语言能力的同时,丰盈学生的人文......
新课标明确指出,要提高学生的写作能力,光靠一学期8篇大作文是远远不够的,作文能力是靠多练练出来的。练得最有效的形式就是随文练......
读写结合是新课标极力倡导的一种教学理念,也是学生阅读与写作能力提升的基础。统编语文三年级教材在编排上,在语文要素以及人文主......
传统教学理论主张以＂教学论＂为核心,造成作文教学与课文教学严重脱节。笔者结合自身教学实践,在作文教学中做好文本和写作的整合,让......
《小狗包弟》是人教版高中语文必修一的一篇课文,由于其记录的特殊历史背景,对高中生而言,理解有一定难度。课文教学要依托文本,培......
小学语文教师在阅读教学中应渗透心理健康教育，让学生在语文知识、语文技能习得的过程中远离不良习气，从而培养其健康的心理素质，塑造......
<正>我国过去的语文教学强调知识性,把理解教材当作最终目的,教师教教材,学生学教材,两者均成了教材的奴隶。而今《语文课程标准》......
从目前写作教学实际来看,学生乐于作文,视作文为"快乐"的少,而惧怕作文,视作文为"负担"的多。本文阐述了小学语文教师如何从四个方......
在阅读教学中,教师要切实树立以学生为主体的观念,让学生在敢于质疑、善于质疑中提高问题意识。教学中要遵循内心意识,促其在困惑......
入选现行小学语文教材的课文都是文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章,是学生写作的典范。教师在培养学生作文中"带得走"习作......
