史料教学与学生的证据素养培育

来源 :历史教学(上半月刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cgl6507
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<正>史料是史学研究的基础,这一点众所周知。不过,从教学的层面看,史料首先应是学生感受、确证历史的知识来源。进而广之,通过史料教学,它还可以充当培育学生逻辑推理与分析能力、证据素养、求真意识的重要手段。当然,本体意义上,史料在学生的"认知世界"里还是充当证据。鉴于此,本文仅从培育学生证据素养的角度,略作探讨。学生对历史的感受与理解是分阶段发展的。相关研究表明,"一些学生并没有想到人们是如何了解过去的这个问题,尤其是更小的学
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