【摘 要】
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“隐性逃课”成为制约高职院校思政课实效性的重要因素。据调查结果显示,学生参与思政课的主体意识缺乏、教师教学亲和力不够与针对性不强、学校教学管理制度缺位是高职院校
【基金项目】
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湖南省教育科学规划课题《高职院校思想政治理论课“隐性逃课”现象归因及应对策略研究》(XJK016CZY076)、娄底职院教学改革研究项目(LZJGA1604)
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“隐性逃课”成为制约高职院校思政课实效性的重要因素。据调查结果显示,学生参与思政课的主体意识缺乏、教师教学亲和力不够与针对性不强、学校教学管理制度缺位是高职院校思政课“隐性逃课”现象的重要原因。为应对“隐性逃课”现象,学生须在革新学习理念中激发内生动力,教师须在增强亲和力与针对性中提升教学效果,学校须在健全教学制度中规范教学管理。
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