【摘 要】
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<正> 本文共分四章。第一章主要介绍美国30年代大危机之后逐步形成的金融结构,然后阐明随着客观条件的不断变化,美国金融结构终于在80年代拉开了全面调整改革的帷幕。美国的金融结构是在经济发展过程中,为适应金融领域的各种需要而逐步建立和完善的,它包括宏观与微观即政府与市场两个方面的内容。30年代作为政府开始严格管制的重要转折点,标志着一个缺乏竞争性的金融结构的建立。随看客观环境的变化,原本适应经济发展的金融结构日益暴露出越来越多的缺点和弊端。60年代
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<正> 本文共分四章。第一章主要介绍美国30年代大危机之后逐步形成的金融结构,然后阐明随着客观条件的不断变化,美国金融结构终于在80年代拉开了全面调整改革的帷幕。美国的金融结构是在经济发展过程中,为适应金融领域的各种需要而逐步建立和完善的,它包括宏观与微观即政府与市场两个方面的内容。30年代作为政府开始严格管制的重要转折点,标志着一个缺乏竞争性的金融结构的建立。随看客观环境的变化,原本适应经济发展的金融结构日益暴露出越来越多的缺点和弊端。60年代
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<正> “七五”时期,顺应城市经济体制改革,尤其是金融体制改革和资金市场思路的提出,以及国家经济建设的宏观需要,多种债券形式相继出现,突破了国库券独揽债券领域的状况,债券集资进入一个新的发展阶段,用发行债券的形式筹集生产建设资金是今后的一个发展方向,这是一条把短期闲散资金转化为长期生产建设资金的较好途径。全文共分三章:第一章结合实际分析我国发展债券集资的现实意义,认为①它是打破单一银行信用体制的需要,有助于资金横向融通,适应发展横向经济联合的需要;②是动员储蓄资源,促进社会资金集中与转移的重要
<正> 投资者购买金融票据的目的是希望取得一定的收益,收益的大小用收益率(Rateof return or yield)来衡量。收益率可能有以下不同的含义:1.票面收益率或叫名义收益率,它是以票据面值计算的收益率,在票据发行时即已裁明。2.即期收益率,它的计算方法如下:
<正> 美国经济从1990年第4季度起进入衰退,对这次衰退的持续期和严重程度有两种看法。比较乐观的看法认为今年第2季度经济增长就可持平,第3季度将出现轻微上升,逐步走出低谷,衰退期至多不超过9个月;悲观的看法认为美国经济连续8年扩张累积的问题过多,因此,衰退期将超过战后平均18个月衰退期的水平。笔者认为,使美国经济走下坡的基本因素是产业周期进入循环末期、利率长期居高不下,财政赤字和贸易赤字过重等,但是将美国经济从低速增长推入衰退泥潭的直接
《美国银行信用短缺的原因和影响》——作者分析1990年5月以来美国银行对工商业贷款明显减少,是因美国经济进入衰退期、银行业处于困境所致;但这种“信用短缺”对美国经济的影响不致过大,因为美国经济体系已具备较强的宏观调控机能。从某种意义上讲,这种“信用短缺”既适应政府抑制经济发展过快过热的需求,又有利于银行正在进行的结构性调整和改革。
<正> 一、国际黄金储备情况截止1988年底,全世界国际储备中的黄金储备资产总额达9.45亿盎司。其中西方工业国达7.82亿盎司,占总额82.3%;发展中国家1.63亿盎司,占总额17.2%。美国的黄金储备在全球首屈一指,达2.62亿盎司,占全世界总储备黄金量的27.7%;其次是德国,达0.95亿盎司,占全世界总量10.1%;再次是瑞士,达0.83亿盎司,占全世界总量的8.8%;位居第四位的是法国,达0.82亿盎司,占总量
<正> 银行的资产负债管理,一般情况下是通过多项静态比例指标反映的,如自有资本/总资产≥8%等。但是,要达到理想状况,通常需要有一个较为长期的过程。而在这一过程中,建立适宜的、动态的即增量的资产负债比例指标,具有双重的作用,即,具有现实的可操作性,滚动推进而逐步达到理想状况。因此,本文在另一个层次上,对中国银行分行一级的资产负债管理,提出几项重要的动态比例指标,以期探讨建立不同时期和地区各具特色的指标约束体系。
<正> 银行业务实行电子计算机控制,使资金灵活调度,加速资金流转,减少在途资金,这是银行现代化建设的一项重要内容。建立电子计算机网络是一项复杂的系统工程,涉及人、财、物以及本行和外部等方面的因素,需要巨额投资,因此,不能操之过急,盲目地草率从事,必须有一个经过论证、切合中国实际的科学的发展战略。在这样一个战略思想指导下要有一个按点、线,面原理分步实施的纲要。为此,必须解决好以下几个问题:
<正> 在职干部培训,是属于成人教育的范畴,是对干部的再学习,知识的再更新,智源的再开发。当今世界的竞争,主要是经济、科技的竞争,智力和人才的竞争。一个国家、民族,能否立于世界民族之林,特别是当今知识处在迅猛发展的时代,将取决于科学文化建设成效的大小,取决于知识再更新,智源的再开发,如果谁在这方面落后,谁就会在未来的世纪里被动挨打。这个道理已愈来愈被人们认识和重视。因而如何搞好成人教育,是一个很重要的课题,也是不易解决的问题。我通过几年来教育培训工作的实践,深深体会到:在职干部培训与普通
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