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网络教育过程和结果中出现的弄虚作假行为、情感困惑以及不良信息的存在与传播给网络教育参与者带来了伦理挑战。本文借助网络伦理和网络伦理教育的已有研究成果,构建了旨在解决网络教育中伦理问题的规范体系,包括网络教育的伦理原则、网络教育礼仪及网络教育规范。
网络教育的伦理问题及其规范体系构建
【摘 要】
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网络教育过程和结果中出现的弄虚作假行为、情感困惑以及不良信息的存在与传播给网络教育参与者带来了伦理挑战。本文借助网络伦理和网络伦理教育的已有研究成果,构建了旨在
【机 构】
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浙江台州学院信息技术中心,浙江台州学院物理与电子工程学院
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2011年8期
【基金项目】
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本文系浙江省教育科学规划研究项目“信息伦理学视野下网络教育失范与和谐发展策略研究”（编号：SCG222）研究成果之一
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