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合作学习能够有效地调动学习者的学习热情，培养学习者良好的品质，并且能够培养学习者作为社会人与他人交往合作的能力，有利于学习者之间交流信息，增强团队的凝聚力和荣誉感，最终有利于促进和谐校园文化的建设，并为学习者后学生时代的长远发展奠定良好基础。然而仔细调研后，笔者发现合作学习在英语口语教学实际实施过程中存在很多问题：合作学习形式化、教师调控技巧匮乏等等。在对造成这些问题的影响因素的分析的基础上，本文旨在探讨基于任务驱动的合作学习在高职英语口语教学中的应用，希望学习者通过参与小组合作完成任务的方式习得英语语言，提高英语口语交际、表达能力。