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中图分类号：G845 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）04-000-02
摘 要 目前，世界范围内的网球技术水平已经有了新的突破，网球运动也经历了一番改革，在改革过程中，又实现了一次质的飞跃。在体育界里，竞技体育的后备人才非常重要，它是实现体育运动在未来获得更大突破的前提条件，同时还有利于体育精神的可持续发展。本文主要分析网球俱乐部培养后备人才的具体方法。
关键词 网球俱乐部 后备人才 培养方式
一、网络俱乐部后备人才培养概述
网络俱乐部在对后备人才的培养过程中一定要明确培养目标、方法及内容。现阶段，后备人才的培养不仅仅只注重人才的运动技能，而采取德、智、体、美的全面培养模式，培养出一批高素质的网球运动人才。培养的内容包括多个方面，例如网球技能、运动规范、价值观等。在培养过程中，网球俱乐部教练会采用理论学习与实现相结合的教学模式，不仅要让学习者熟练掌握网球技能，而且要将网球技能的理论知识传授给他们，使他们成为实践与理论兼具的全面发展型人才。
随着教育方式的改革，网球后备人才培养模式的建立越来越多样化，培养模式的内容主要由两大部分构成，其一是训练内容，其二是理论知识的组织结构内容。它既可以表现为一种功能性模式，也能够转变为结构性模式。通过这种培养模式，它可以把网球训练中的每个环节串联起来，以此明确每个训练要素之间的联系。除此之外，它还可以用一种简单的形式将网球培训过程完整展示出来，使学习者充分理解教练所教导的网球技能知识，他们在学习过程中会受到很多启发，并且能够形成一套自己特有的方法。另外，网球俱乐部可以将学习者每天的学习效果记录下来，观察他们是否有进步，并对学习者在网球运动中的未来发展空间进行判断。
二、网球俱乐部后备人才的培养目的、计划、方法
本次探讨主要根据某市网球俱乐部的具体情况而进行。在研究之前，首先对研究对象进行了一定的了解，并采访了教练与运动员。除此之外，还通过问卷调查的方式了解网球学习者的具体学习情况，教练对学生的学习效果进行了评估。通过专家评定法对本次内容效度做出评价。本次问卷调查一共发出问卷100份，回收问卷100份。现将此次调查与采访情况报告如下：
（一）培养目的
通过本次调查发现网球俱乐部的培养目的包括多个层面，如果从抽象角度上讲，俱乐部网球后备人才培养主要是为了凸显网球活动所存在的价值。具体说来，培养目的就是把业余爱好者打造为专业的网球运动员。
从本次研究得出，网络后备人才的培养模式已经实现了多元化，其中最为突出的就是网球俱乐部培养模式。它承担着培养后备人才的责任，并且以网球市场规律为依据对学习者进行特殊的教育和训练模式。网球俱乐部以它特别的模式被大众所接受和喜爱，它的运动员生源较为复杂，学习者的数量一直在持续上升，网球技能也取得了很大进步，通过网球俱乐部，学员能够从中获得更多比赛的机会，在激烈的体育竞技中提升自我。
（二）教学计划
通过对网球俱乐部教练进行采访后得知，有一半以上的教练在平常训练中会提前制定好训练计划，计划制定得非常细致，有日计划、周计划、年度计划。不仅教练对学员有着严格要求，有很多学员对自我的要求也非常高，他们也给自己制定了相应的计划，其中制定日计划的占80%，周计划50%，年度计划16%，这表明学员重视网球教育，注重体育教学活动。无论是教练的教学计划还是学员对自我要求的设置，都有利于开展后备人才的培养工作。
（三）教育方式
通过调查发现，有78.3%的网球俱乐部教练对所有学员都统一采用理论教育与网球技能教学相结合的模式。平常的室内课上，教练会为学员详细讲解网球技能的理论知识，使学生充分了解到其中的原理。这些教练认为网球技能的实践需要以理论知识作为指导，因此，在学员学习过程中，会不断给他们灌输理论知识，使他们对技能的掌握更加透彻。网球俱乐部给学员提供了良好的实践场所，大多数网球俱乐部不仅在室外配备了网球场，在室内也同样有网球场的配置。由于室外空间较大，教练一般会带着学员在室外进行训练，室内的训练场所一般只在下雨天使用，避免出现因为天气原因中断训练的情况。实践活动的内容非常丰富，首先最基本的是教学员学习网球的击球动作，并对动作不规范的学生进行纠正。除此之外，教练还会组织全体学员一起参与竞赛，把学员分成若干个队伍，获胜者都能得到教練给予的奖励，以此激励学员的学习。
（四）网球俱乐部培养后备人才的教育意义
通过网络俱乐部的人才培养方式，有利于实现对后备人才的全面培养。大多数教练将理论教育与实践教学相结合，这种教学模式使网球后备人才的专业技能得到提升，并且能够迅速适应未来社会的激烈竞争。此次调查发现大部分网络俱乐部的管理方式都比较合理，可以有效促进学员德、智、体、美的共同发展，学员也乐意配合教练的教育方式，积极参与网球训练活动，并且在教育过程中，遇到不懂的问题敢于提问，学习热情十足。大部分家长都愿意把孩子送到网球俱乐部进行学习，他们认为孩子不仅能够从中锻炼身体，而且能够学习到一门有用的体育技能，这些都给网球后备人才培养工作提供了良好的条件。
三、网球俱乐部后备人才培养方式的改进
（一）强化政府对网球俱乐部的监督与管理
现阶段，我国网球俱乐部的管理模式已经得到逐步完善，网球俱乐部建立起了相关的注册制度，且各大俱乐部之间实现了交流与合作，给我国网球后备人才的培养提供了良好的条件，现阶段，很多市区都已经建立起网球俱乐部，并且俱乐部的数量呈持续增长趋势，俱乐部在发展的同时离不开政府的监督与管理，这有利于实现网球教育的规范化，促进网球后备人才的培养。除此之外，地方政府还应该出台与网球俱乐部后备人才培养相关的法律保障体系。
（二）提高教练的专业技术水平 为了使学员的网球技能能够有所提高，前提条件是教练必须拥有专业的网球技能，因此，俱乐部在聘请教练时要对应聘者进行严格考核，其中最重要的就是专业技能的考核。另外，俱乐部要加大投资力度，聘请国外知名度较高的网球教练对学员进行指导。国家应该定期对各大省市网球俱乐部的教练进行培训，使教练的专业技能得到提升。
（三）引入科学的教育模式
教育模式的构建不能一成不变，在网球俱乐部对学员的教育过程中，教练一定要把握好学员的特性，根据学员学习接受能力的差异来制定教学计划。各大俱乐部之间要加强联系，并且相互学习，除了要学习国内网球俱乐部的优点外，还要引入国外先进的教育模式。不仅对学员的技能培训进行辅导，而且还对学生的心理进行辅导，在平常的竞赛中，学员可能会因为一次比赛的失败经历而放弃网球技能的训练与学习，教练一定要对其进行心理辅导与安慰，在教育的同时还要注重培养学生的心理素质。未来的网球竞技比赛会更加激烈，如果学员无法忍受暂时的失败，很难继续坚持网球训练。
（四）建立完善的训练管理体制
网球俱乐部要加强对训练管理体制的建设工作，规范学员训练，这有利于使学员的身体素质得到增强，确保网球技能训练的系统性。管理体制应该涉及到学员成绩的考核方法，如果学员表现优异，要对其给予奖励，对于表现较差的学员要进行适当鼓励。各大网球俱乐部之间可以开展友谊赛，促进学员间的交流。
四、结束语
网球俱乐部的后备人才培養主要包括三大部分，分别为培养的目标、方式、内容。建立科学、合理的教育培养模式有利于促进网球俱乐部后备人才的培养，现阶段，我国网球教育培养模式已经越来越多样化，相关俱乐部也转变了教育培养方式。本文首先对网球俱乐部后备人才培养进行了简单的阐述，然后通过调查与研究，详细介绍了俱乐部的网球教育目标、计划、方法，最后对网络俱乐部后备人才培养方式的改进方式进行了叙述，通过本次探讨，可以给网球俱乐部后备人才培养模式的建立提供方向。
参考文献：
[1] 李妍.徐州市青少年网球运动后备人才培养现状与对策研究[D].苏州大学.2013（10）.
[2] 宋开有.上海市网球后备人才培养模式的研究[D].华东师范大学.2010.
[3] 熊灵敏.中俄女子竞技网球实力及后备人才培养比较研究[D].江西师范大学.2010.
[4] 王卓.大连市竞技网球后备人才培养现状与对策分析[D].辽宁师范大学.2010.
摘 要 目前，世界范围内的网球技术水平已经有了新的突破，网球运动也经历了一番改革，在改革过程中，又实现了一次质的飞跃。在体育界里，竞技体育的后备人才非常重要，它是实现体育运动在未来获得更大突破的前提条件，同时还有利于体育精神的可持续发展。本文主要分析网球俱乐部培养后备人才的具体方法。
关键词 网球俱乐部 后备人才 培养方式
一、网络俱乐部后备人才培养概述
网络俱乐部在对后备人才的培养过程中一定要明确培养目标、方法及内容。现阶段，后备人才的培养不仅仅只注重人才的运动技能，而采取德、智、体、美的全面培养模式，培养出一批高素质的网球运动人才。培养的内容包括多个方面，例如网球技能、运动规范、价值观等。在培养过程中，网球俱乐部教练会采用理论学习与实现相结合的教学模式，不仅要让学习者熟练掌握网球技能，而且要将网球技能的理论知识传授给他们，使他们成为实践与理论兼具的全面发展型人才。
随着教育方式的改革，网球后备人才培养模式的建立越来越多样化，培养模式的内容主要由两大部分构成，其一是训练内容，其二是理论知识的组织结构内容。它既可以表现为一种功能性模式，也能够转变为结构性模式。通过这种培养模式，它可以把网球训练中的每个环节串联起来，以此明确每个训练要素之间的联系。除此之外，它还可以用一种简单的形式将网球培训过程完整展示出来，使学习者充分理解教练所教导的网球技能知识，他们在学习过程中会受到很多启发，并且能够形成一套自己特有的方法。另外，网球俱乐部可以将学习者每天的学习效果记录下来，观察他们是否有进步，并对学习者在网球运动中的未来发展空间进行判断。
二、网球俱乐部后备人才的培养目的、计划、方法
本次探讨主要根据某市网球俱乐部的具体情况而进行。在研究之前，首先对研究对象进行了一定的了解，并采访了教练与运动员。除此之外，还通过问卷调查的方式了解网球学习者的具体学习情况，教练对学生的学习效果进行了评估。通过专家评定法对本次内容效度做出评价。本次问卷调查一共发出问卷100份，回收问卷100份。现将此次调查与采访情况报告如下：
（一）培养目的
通过本次调查发现网球俱乐部的培养目的包括多个层面，如果从抽象角度上讲，俱乐部网球后备人才培养主要是为了凸显网球活动所存在的价值。具体说来，培养目的就是把业余爱好者打造为专业的网球运动员。
从本次研究得出，网络后备人才的培养模式已经实现了多元化，其中最为突出的就是网球俱乐部培养模式。它承担着培养后备人才的责任，并且以网球市场规律为依据对学习者进行特殊的教育和训练模式。网球俱乐部以它特别的模式被大众所接受和喜爱，它的运动员生源较为复杂，学习者的数量一直在持续上升，网球技能也取得了很大进步，通过网球俱乐部，学员能够从中获得更多比赛的机会，在激烈的体育竞技中提升自我。
（二）教学计划
通过对网球俱乐部教练进行采访后得知，有一半以上的教练在平常训练中会提前制定好训练计划，计划制定得非常细致，有日计划、周计划、年度计划。不仅教练对学员有着严格要求，有很多学员对自我的要求也非常高，他们也给自己制定了相应的计划，其中制定日计划的占80%，周计划50%，年度计划16%，这表明学员重视网球教育，注重体育教学活动。无论是教练的教学计划还是学员对自我要求的设置，都有利于开展后备人才的培养工作。
（三）教育方式
通过调查发现，有78.3%的网球俱乐部教练对所有学员都统一采用理论教育与网球技能教学相结合的模式。平常的室内课上，教练会为学员详细讲解网球技能的理论知识，使学生充分了解到其中的原理。这些教练认为网球技能的实践需要以理论知识作为指导，因此，在学员学习过程中，会不断给他们灌输理论知识，使他们对技能的掌握更加透彻。网球俱乐部给学员提供了良好的实践场所，大多数网球俱乐部不仅在室外配备了网球场，在室内也同样有网球场的配置。由于室外空间较大，教练一般会带着学员在室外进行训练，室内的训练场所一般只在下雨天使用，避免出现因为天气原因中断训练的情况。实践活动的内容非常丰富，首先最基本的是教学员学习网球的击球动作，并对动作不规范的学生进行纠正。除此之外，教练还会组织全体学员一起参与竞赛，把学员分成若干个队伍，获胜者都能得到教練给予的奖励，以此激励学员的学习。
（四）网球俱乐部培养后备人才的教育意义
通过网络俱乐部的人才培养方式，有利于实现对后备人才的全面培养。大多数教练将理论教育与实践教学相结合，这种教学模式使网球后备人才的专业技能得到提升，并且能够迅速适应未来社会的激烈竞争。此次调查发现大部分网络俱乐部的管理方式都比较合理，可以有效促进学员德、智、体、美的共同发展，学员也乐意配合教练的教育方式，积极参与网球训练活动，并且在教育过程中，遇到不懂的问题敢于提问，学习热情十足。大部分家长都愿意把孩子送到网球俱乐部进行学习，他们认为孩子不仅能够从中锻炼身体，而且能够学习到一门有用的体育技能，这些都给网球后备人才培养工作提供了良好的条件。
三、网球俱乐部后备人才培养方式的改进
（一）强化政府对网球俱乐部的监督与管理
现阶段，我国网球俱乐部的管理模式已经得到逐步完善，网球俱乐部建立起了相关的注册制度，且各大俱乐部之间实现了交流与合作，给我国网球后备人才的培养提供了良好的条件，现阶段，很多市区都已经建立起网球俱乐部，并且俱乐部的数量呈持续增长趋势，俱乐部在发展的同时离不开政府的监督与管理，这有利于实现网球教育的规范化，促进网球后备人才的培养。除此之外，地方政府还应该出台与网球俱乐部后备人才培养相关的法律保障体系。
（二）提高教练的专业技术水平 为了使学员的网球技能能够有所提高，前提条件是教练必须拥有专业的网球技能，因此，俱乐部在聘请教练时要对应聘者进行严格考核，其中最重要的就是专业技能的考核。另外，俱乐部要加大投资力度，聘请国外知名度较高的网球教练对学员进行指导。国家应该定期对各大省市网球俱乐部的教练进行培训，使教练的专业技能得到提升。
（三）引入科学的教育模式
教育模式的构建不能一成不变，在网球俱乐部对学员的教育过程中，教练一定要把握好学员的特性，根据学员学习接受能力的差异来制定教学计划。各大俱乐部之间要加强联系，并且相互学习，除了要学习国内网球俱乐部的优点外，还要引入国外先进的教育模式。不仅对学员的技能培训进行辅导，而且还对学生的心理进行辅导，在平常的竞赛中，学员可能会因为一次比赛的失败经历而放弃网球技能的训练与学习，教练一定要对其进行心理辅导与安慰，在教育的同时还要注重培养学生的心理素质。未来的网球竞技比赛会更加激烈，如果学员无法忍受暂时的失败，很难继续坚持网球训练。
（四）建立完善的训练管理体制
网球俱乐部要加强对训练管理体制的建设工作，规范学员训练，这有利于使学员的身体素质得到增强，确保网球技能训练的系统性。管理体制应该涉及到学员成绩的考核方法，如果学员表现优异，要对其给予奖励，对于表现较差的学员要进行适当鼓励。各大网球俱乐部之间可以开展友谊赛，促进学员间的交流。
四、结束语
网球俱乐部的后备人才培養主要包括三大部分，分别为培养的目标、方式、内容。建立科学、合理的教育培养模式有利于促进网球俱乐部后备人才的培养，现阶段，我国网球教育培养模式已经越来越多样化，相关俱乐部也转变了教育培养方式。本文首先对网球俱乐部后备人才培养进行了简单的阐述，然后通过调查与研究，详细介绍了俱乐部的网球教育目标、计划、方法，最后对网络俱乐部后备人才培养方式的改进方式进行了叙述，通过本次探讨，可以给网球俱乐部后备人才培养模式的建立提供方向。
参考文献：
[1] 李妍.徐州市青少年网球运动后备人才培养现状与对策研究[D].苏州大学.2013（10）.
[2] 宋开有.上海市网球后备人才培养模式的研究[D].华东师范大学.2010.
[3] 熊灵敏.中俄女子竞技网球实力及后备人才培养比较研究[D].江西师范大学.2010.
[4] 王卓.大连市竞技网球后备人才培养现状与对策分析[D].辽宁师范大学.2010.