代数计算也要讲策略

来源 :初中生世界(初三年级) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ywh831002
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【点评】本题有较大的迷惑性.许多同学认为计算就是“死算”,只要认真算、耐心算就可以了;如果计算题做错了,那是因为粗心大意.事实并非如此,计算也需要策略.我们应养成“认真审题—定好策略—巧妙解题”的习惯.即使题目没有要求先化简,也应该将“先化简,再计算”作为一个必不可少的策略.“死算”会加大运算量,“巧算”能降低运算难度,既可节约时间,又能提高正确率.其实,本题考查的是方程的解的意义和“整体代入”的数学思想方法.
其他文献
摘要:本文从如何改变教师教学观念、改革课堂教学方式、改进校本教研模式、改善教学管理过程四个方面,介绍我校打造高效课堂,提升教育质量的具体方法。    关键词:高效课堂;质量提升    中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)10-041-2    一、改变教学观念,树立生本理念,为高效课堂导航    1.教学现状分析。学校给每一位教师的常态课录像,并要求教师对自
摘要:数学综合实践活动课的目的是要让学生通过活动体验数学与现实生活的密切联系,感悟到数学知识的有用性。如何上好数学综合实践活动课,笔者认为平时对学生基本能力的培养非常重要,注重学习过程的探究也很关键,另外,课前的充分准备必不可少。    关键词:综合实践活动;能力培养;过程;探究;充分的准备    中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)10-063-1