【摘 要】
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对于一所二级达标校普通班的学生,概念教学中,怎样的课堂导入方式更符合学生,概念是各个击破,还是统一学习后再进行巩固,效果更佳?针对《化学1》氧化还原反应概念的教学进行
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对于一所二级达标校普通班的学生,概念教学中,怎样的课堂导入方式更符合学生,概念是各个击破,还是统一学习后再进行巩固,效果更佳?针对《化学1》氧化还原反应概念的教学进行分析。
For a class two standard school students in ordinary classes, the concept of teaching, what kind of classroom introduction is more in line with the students, the concept of each break, or unified learning and then consolidate, better? For “Chemistry 1” redox reaction The concept of teaching for analysis.
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