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对于阅读教学而言,基于课堂教学的整体性目标来设计问题有着深刻的价值和意义。本文提出要从课标、学情和教材的特点展开进行考量,在紧扣目标中研制问题,彼此连接,促进教学效益的发展。
彼此融通:以精准问题迈向精确目标
【摘 要】
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对于阅读教学而言,基于课堂教学的整体性目标来设计问题有着深刻的价值和意义。本文提出要从课标、学情和教材的特点展开进行考量,在紧扣目标中研制问题,彼此连接,促进教学效
【机 构】
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江苏省南通市开发区小海小学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2017年5期
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