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执行“双减”工作以来，部分教师在教育教学的过程中出现了身心疲惫的状况。为有效提高“双减”工作效率，学校应注重更新教师的教育观念，激活内驱力；增强多方协作，着力减负减压；注重科研和实践，切实提高效率，让教师在工作中获得成就感和归属感。
推进“双减”工作，谨防“疲劳综合征”
【摘 要】
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执行“双减”工作以来，部分教师在教育教学的过程中出现了身心疲惫的状况。为有效提高“双减”工作效率，学校应注重更新教师的教育观念，激活内驱力；增强多方协作，着力减负减压；注重科研和实践，切实提高效率，让教师在工作中获得成就感和归属感。
【机 构】
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重庆市万州区百安移民小学
【出 处】
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教学月刊小学版(综合
【发表日期】
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2022年06期
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