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文章基于核心素养的教育目标,立足课堂实际,以一道经典实验探究题为例,从习题教学角度谈教学能够拓展到的广度和深度。主要围绕实验探究中的条件设定、问题解决、测量仪器、方案创新等方面展开,通过具体事例,谈深度挖掘习题价值后的教学策略。
基于核心素养的深度习题教学--以2019年厦门市初中物理质量检测30题为例
【摘 要】
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文章基于核心素养的教育目标,立足课堂实际,以一道经典实验探究题为例,从习题教学角度谈教学能够拓展到的广度和深度。主要围绕实验探究中的条件设定、问题解决、测量仪器、
【机 构】
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厦门市金尚中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年1期
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