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数学学科的学习就是发现—提出—思考—解决问题的过程。在这过程当中,教师就要提升学生“发现—提出—思考—解决”问题的能力,而“情境问题串”教学模式恰好有利于提升学生这方面的能力。
例析“情境问题串”在数学教学中的应用
【摘 要】
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数学学科的学习就是发现—提出—思考—解决问题的过程。在这过程当中,教师就要提升学生“发现—提出—思考—解决”问题的能力,而“情境问题串”教学模式恰好有利于提升学生
【机 构】
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福建省泉州市泉港区第二实验小学教育集团和星校区
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2020年22期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题《情境问题串在小学数学教学中的应用策略研究》研究成果课题立项批准号:FJJKXB 19-510
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