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一、冲突有效,接受无痕课堂教学不在于教师讲得如何精彩,重要的是能否激起学生的认知冲突,有意识地制造一种情境,用知识的力量去唤起学生的求知欲望,使学生自己投入学习,体验学习的快乐。因此,教师应该善于为学生的学习过程创设各种有效情境,引发认知冲突,让学生的思维活跃起来,让精彩生成不断呈现。
无痕教学构建精彩数学课堂
【摘 要】
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一、冲突有效,接受无痕课堂教学不在于教师讲得如何精彩,重要的是能否激起学生的认知冲突,有意识地制造一种情境,用知识的力量去唤起学生的求知欲望,使学生自己投入学习,体验
【机 构】
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福建省福清元洪师范学校附属小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2016年4期
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